【摘要】： 文化是人類智慧的結(jié)晶。它生命力就是它的最基本的屬性和價(jià)值所在。它的外殼和形式可能經(jīng)過(guò)多年無(wú)數(shù)次的剝落,而它的內(nèi)涵及精神所在,仍會(huì)造福于后人。本文主要是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的研究。 弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育研究是以人為本,遵從人的天性,讓學(xué)生去體驗(yàn)美好,體驗(yàn)成功,體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)崇高,以端正人的品行,完善人的人格。通過(guò)人的自覺(jué)參與民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟、體驗(yàn)、反思、修煉,促使學(xué)生情感、情緒良好發(fā)展,促使學(xué)生健康成長(zhǎng);本文通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的參與認(rèn)知來(lái)刺激青年大學(xué)生對(duì)道德問(wèn)題和道德決策進(jìn)行積極思維為基礎(chǔ),激發(fā)他們就道德問(wèn)題和道德決策進(jìn)行積極思考,旨在促進(jìn)道德認(rèn)知尤其是道德判斷力的發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成。本研究主要從以下幾個(gè)方面來(lái)探討弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下的大學(xué)生道德教育: 首先,通過(guò)對(duì)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下的大學(xué)生道德教育進(jìn)行可行性分析,明了道德教育的涵義、性質(zhì);知曉弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育視閾下的大學(xué)生道德教育可能性、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下的大學(xué)生道德教育實(shí)施的必要性;確立弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下的大學(xué)生道德教育的指導(dǎo)思想。 接著探討弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的實(shí)踐模式。在認(rèn)識(shí)了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的當(dāng)代價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)上,初步創(chuàng)建性的探求弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的基本目標(biāo)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的基本方法,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化視閾下大學(xué)生道德教育的實(shí)現(xiàn)途徑。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 楊明月;;中國(guó)傳統(tǒng)體育文化發(fā)展手段化[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2010年12期

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1 李正瑩;民間體育項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2598510