【摘要】：構(gòu)建和諧校園既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)和諧社會建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,也是高校加快改革發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然選擇；既符合高校發(fā)展的實(shí)際,也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。構(gòu)建和諧校園,歸根到底就是四個(gè)和諧：即人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身的和諧、人與社會的和諧。這與中國的傳統(tǒng)“和合”文化所含蘊(yùn)的精神具有一致性。 “和合”文化是中國傳統(tǒng)文化的核心思想之一,也是中國幾千年來傳統(tǒng)價(jià)值系統(tǒng)中的終極體現(xiàn)之一。天臺山孕育出儒釋道三教融合獨(dú)特的“和合”文化,并成為中華“和合”文化的主要發(fā)祥地,其文化主要包含三合：即人與自然的和合、人與社會和合；人與自我精神的和合。其和合精神主要是“務(wù)實(shí)而兼融,和合而創(chuàng)新”,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,主張人際與社會關(guān)系和諧,注重自我精神的超越與升華。弘揚(yáng)天臺山和合文化,提煉其對構(gòu)建和諧校園的理論和實(shí)踐價(jià)值啟示：人本理念、崇尚信仰價(jià)值、化解文化沖突,這對于和諧校園的構(gòu)建具有重要的借鑒作用。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G649.2

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本文編號：2598249