【摘要】：高校是人才最為集中的地方之一。教師是高校最重要的資源,是最昂貴的資源,是制約學(xué)校整體工作效能的決定性因素。高校教師管理是高校管理的重要組成部分,高校教師管理效能的高低是衡量一所高校管理水平的重要指標(biāo),能否建立高效的教師管理機(jī)制直接決定著高校的發(fā)展?jié)摿�。因�?要在高校教師管理中貫徹落實(shí)“以教師為本”的管理理念,切實(shí)在關(guān)心教師、信任教師、尊重教師和發(fā)展教師的基礎(chǔ)上構(gòu)建高校教師管理制度。 本文研讀了以往國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于高校教師管理、人本管理的大量文獻(xiàn)資料,還在研究相關(guān)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上界定了高校教師管理人本化的內(nèi)涵和具體要求,通過(guò)大量的資料,總結(jié)了高校教師管理過(guò)程中人本化缺失的具體表現(xiàn),并深入剖析了人本化缺失的原因。接著介紹實(shí)踐效果較好國(guó)家的具體做法,并對(duì)國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,進(jìn)而得出了借鑒和啟示,主要包括規(guī)范教師管理制度的法律體系、維護(hù)教師的法律地位和合法權(quán)益、通過(guò)尊重教師個(gè)體差異性來(lái)健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制、提供多樣化的激勵(lì)措施以及重視教師專業(yè)化發(fā)展。最后根據(jù)促進(jìn)教師全面發(fā)展的要求,針對(duì)高校教師管理中人本化缺失的具體表現(xiàn),結(jié)合國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步系統(tǒng)地構(gòu)建了推進(jìn)高校教師管理人本化的途徑。這就要求我們要樹(shù)立以人本化的教師管理理念,要完善人本化高校教師管理制度,要關(guān)注高校教師專業(yè)自主發(fā)展,要?jiǎng)?chuàng)建和諧教師管理環(huán)境。這樣才能促進(jìn)教師能力的全面充分發(fā)揮,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2597973