發(fā)布時(shí)間：2020-03-21 13:45

【摘要】： 本文是關(guān)于高校思想政治教育領(lǐng)域接受問(wèn)題的研究。目前我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,高校學(xué)生思想政治教育工作面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn),思想政治教育的效果令人堪憂,而思想政治教育的有效性又取決于接受者的接受程度。因此本文從接受的角度,采用分析綜合的方法探尋增強(qiáng)思想政治教育接受的有效途徑。 全文共分四個(gè)部分：第一部分考察回顧國(guó)內(nèi)外關(guān)于接受理論的研究現(xiàn)狀,大膽借鑒解釋學(xué)、接受美學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)以及馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)理論,為思想政治教育的接受理論研究提供了寶貴的理論思想；第二部分在吸收了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,剖析了接受與思想政治教育接受的本質(zhì)及其特征,闡述本課題的研究意義；第三部分主要通過(guò)借鑒歷年的高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查,總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生思想現(xiàn)狀,從思想政治教育接受理論的角度分析目前大學(xué)生思想政治教育工作低效的原因；第四部分是在前面的論述的基礎(chǔ)上,努力探索解決高校思想政治教育有效接受的原則和具體對(duì)策,此部分是本文的主體部分,提出了要尊重接受主體的需要、提高教育主體的素質(zhì),優(yōu)化接受客體、教育方式、教育環(huán)境等,使思想政治教育接受活動(dòng)的各要素形成合力,共同促進(jìn)思想政治教育的有效接受。
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 胡凌云;;中專(zhuān)生思想政治教學(xué)的思考及其對(duì)策討論[J];中國(guó)校外教育;2011年21期

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1 高地;中國(guó)共產(chǎn)黨社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2593420