本文關(guān)鍵詞：改革開放初期中國科學技術(shù)大學發(fā)展歷程初探（1977-1988），，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1977—1988年間,中國科學技術(shù)大學(以下簡稱“中科大”)在改革開放的新形勢下,進入快速恢復和重新崛起的新時期。 以1977年中國科學院(以下簡稱“中科院”)在北京召開的中科大第—次工作會議為轉(zhuǎn)折點,中科大全校上下迅速轉(zhuǎn)移工作重心,積極開展撥亂反正,開始恢復和調(diào)整學校的辦學和建設工作。在未能回遷北京的情況下,學校重拾“全院辦校,所系結(jié)合”的辦學方針,在中科院和安徽省的領(lǐng)導下著手進行校區(qū)建設工作,扎根合肥,重整旗鼓。通過精簡黨政機構(gòu),加強和優(yōu)化教學、科研和后勤機構(gòu)的設置,學校的正常工作秩序迅速恢復。由此拉起重新崛起的序幕。 在教學方面。通過狠抓基礎課教學質(zhì)量,自力更生培養(yǎng)師資隊伍,學校的教學水平在“文革”之后得到迅速恢復和提高。同時,學校在國內(nèi)率先實行了創(chuàng)建研究生院、創(chuàng)辦少年班、建立合肥聯(lián)合大學等一系列富有開拓精神和前瞻意識的教育改革措施,不但構(gòu)建起學士—碩士—博士的完整的人才培養(yǎng)體系,而且對于超常教育、成人教育以及自費走讀的辦學新模式也進行了積極的探索,在我國的教育史上寫下了輝煌的篇章,成為高教界開拓創(chuàng)新的一面旗幟。 在科研方面。學校對科研工作進行統(tǒng)一規(guī)劃。根據(jù)各系科的實際情況,學校設立了一批與各系配套的科研機構(gòu),建成了一批重要研究基地和重點實驗室,其中包括我國高校中的第一個大科學工程——國家同步輻射實驗室。同時,學校還積極推進科研體制改革,努力構(gòu)建合理的科研體系,取得了顯著成效。1980年代涌現(xiàn)出一批具有較高學術(shù)水平、科學意義和經(jīng)濟價值的成果。 此外,中科大在全國率先實行開放辦學。自1977年起,學校持續(xù)選派教師赴國外訪問進修,選拔優(yōu)秀學生出國留學,并邀請外籍專家、教授來校訪問講學。經(jīng)過多年的努力,中科大與國外多所高校和研究機構(gòu)建立了穩(wěn)定的聯(lián)系,對外交流的規(guī)模和領(lǐng)域隨之不斷擴大。這些舉措顯著提升了學校的整體實力和國際影響力。 本文通過對中科大在1977—1988年間的檔案資料進行系統(tǒng)梳理,結(jié)合口述史料,對學校的主要辦學措施和成效等進行了探討,對其辦學特色及經(jīng)驗進行了分析和總結(jié),不僅具有歷史意義,而且可為當今中國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供參考和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：中科大 改革開放 教育改革 重新崛起
【學位授予單位】：中國科學技術(shù)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.28
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-15
• 1.1 選題緣由11-12
• 1.2 已有研究工作綜述12-13
• 1.3 研究目的、方法與思路13-15
• 第二章 科學春天重整旗鼓15-25
• 2.1 初步重建15-18
• 2.1.1 舉辦“回爐班”16
• 2.1.2 起草“代擬稿”16-18
• 2.2 中科大第一次工作會議的召開18-20
• 2.3 撥亂反正工作的開展20-21
• 2.4 機構(gòu)設置與調(diào)整21-25
• 第三章 扎根合肥擴建校區(qū)25-30
• 3.1 回遷北京的努力與受阻25-27
• 3.1.1 回遷北京的數(shù)次嘗試25-26
• 3.1.2 未能回遷北京的原因分析26-27
• 3.2 校區(qū)擴張與建設27-30
• 3.2.1 現(xiàn)校址的擴建27-28
• 3.2.2 新校區(qū)(西區(qū))的選址與建設28-30
• 第四章 加強教學工作30-36
• 4.1 狠抓基礎課教學質(zhì)量30-32
• 4.2 自力更生培養(yǎng)師資隊伍32-33
• 4.3 開展教學改革33-36
• 4.3.1 調(diào)整理科與工科的比例33-34
• 4.3.2 革新教學內(nèi)容與方法34
• 4.3.3 完善教學管理制度34-35
• 4.3.4 鼓勵教學研究35-36
• 第五章 科研體系的重建與完善36-42
• 5.1 統(tǒng)一規(guī)劃科研工作36-37
• 5.2 科研機構(gòu)的設置與調(diào)整37-39
• 5.2.1 設立研究室和研究組37-38
• 5.2.2 加強實驗室建設38-39
• 5.3 科研體制改革39-42
• 5.3.1 建設重點學科39
• 5.3.2 改革撥款制度39-40
• 5.3.3 放寬經(jīng)濟政策40
• 5.3.4 促進技術(shù)成果商品化40-42
• 第六章 國家同步輻射實驗室的建立42-50
• 6.1 電子同步輻射加速器建造計劃的提出,42-43
• 6.2 同步輻射加速器的籌建與預研制43-46
• 6.2.1 學習國外經(jīng)驗44-45
• 6.2.2 預研制工作的完成45-46
• 6.3 同步輻射實驗室的建設46-50
• 6.3.1 建設項目獲得批準46-47
• 6.3.2 擴初設計獲得通過47
• 6.3.3 同步輻射裝置建成出光47-50
• 第七章 少年班的創(chuàng)辦與超常教育模式探索50-56
• 7.1 少年班的建立50-51
• 7.2 少年班招生體制的建立與完善51-54
• 7.2.1 統(tǒng)一招生標準51-52
• 7.2.2 改革招生方法52-53
• 7.2.3 確定完善的招生體制53-54
• 7.3 少年班人才培養(yǎng)模式54-55
• 7.3.1 注重基礎學科教學54
• 7.3.2 嘗試多種教學模式54-55
• 7.4 初步成果55-56
• 第八章 研究生院的創(chuàng)辦及研究生培養(yǎng)模式探索56-65
• 8.1 中科大研究生院的建立56-57
• 8.2 辦院模式及管理方式57-60
• 8.2.1 “全院辦院,院所結(jié)合”的辦院模式57-58
• 8.2.2 研究生院與合肥校本部的關(guān)系58-60
• 8.3 研究生培養(yǎng)制度的探索60-64
• 8.3.1 改革研究生招生制度60-61
• 8.3.2 構(gòu)建先進的研究生培養(yǎng)體系61-63
• 8.3.3 建立研究生學位授予制度63-64
• 8.4 初步成果64-65
• 第九章 開創(chuàng)高等教育新模式65-69
• 9.1 創(chuàng)建合肥聯(lián)合大學65-67
• 9.2 開辦夜大學和函授教育67-68
• 9.3 創(chuàng)辦徽州大專班68-69
• 第十章 結(jié)語69-80
• 10.1 辦學成果舉隅69-73
• 10.1.1 教學成果69-71
• 10.1.2 科研成果71-72
• 10.1.3 對外交流72-73
• 10.2 辦學特色73-77
• 10.2.1 繼續(xù)堅持“全院辦校,所系結(jié)合”方針73-75
• 10.2.2 重視基礎課教學75-76
• 10.2.3 自由寬容的民主精神76-77
• 10.3 經(jīng)驗總結(jié)77-80
• 參考文獻80-83
• 致謝83-84
• 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與取得的其他研究成果84

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：改革開放初期中國科學技術(shù)大學發(fā)展歷程初探（1977-1988），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：258924