【摘要】：堅(jiān)持以人為本在高等學(xué)校的思想政治教育工作實(shí)踐中，不僅是在人學(xué)理論上對(duì)馬克思主義理論的繼承和發(fā)展，也是在共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)條件下，遵循思想政治教育過程的客觀規(guī)律，大學(xué)生思想品德形成的客觀規(guī)律，提高思想政治教育工作針對(duì)性和實(shí)效性的迫切要求。 尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，一切從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的身心實(shí)際出發(fā)，更是高等學(xué)校思想政治教育堅(jiān)持以人為本的本質(zhì)要求。思想政治教育要按照與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代發(fā)展現(xiàn)實(shí)，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法、手段和理論內(nèi)容。要從多角度特別是哲學(xué)的角度審視和考量高校思想政治教育目前所面臨的困境和問題，克服單純的教育學(xué)研究視角，運(yùn)用馬克思主義人學(xué)的基本觀點(diǎn)，將高校思想政治教育研究提升到哲學(xué)的層面，這既是對(duì)馬克思主義人學(xué)思想的應(yīng)用和拓展，更是對(duì)高校思想政治教育研究的創(chuàng)新和突破。當(dāng)代，高校的思想政治教育工作存在著思想政治教育過程中不重視學(xué)生主體，教育目標(biāo)缺少層次，道德目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的不適應(yīng)，教育內(nèi)容脫離社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，側(cè)重思想政治的理論灌輸，以教師為中心不重視學(xué)生在形成良好思想品德中的主體地位，輕視差異性和有效性，輕視良好思想品德行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，理論教育忽視社會(huì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況，教育實(shí)踐中違反思想政治教育過程的客觀規(guī)律，受教育者思想品德形成的客觀規(guī)律等諸多問題。產(chǎn)生問題的主要原因是：科學(xué)主義和功利主義的不良影響、思想政治教育缺乏“以人為本”充分的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校資源、過分突出社會(huì)目標(biāo)而忽略了受教育個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在要求。 對(duì)于高校思想政治教育過程中存在的問題，我們必須從以人為本的教育理念出發(fā)，讓思想政治教育真正做到貼近生活，更容易被學(xué)生接受，更能體現(xiàn)教育的實(shí)效性。事實(shí)上，任何一種思想品德的形成，都必須經(jīng)過受教育者內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化過程，教育實(shí)踐活動(dòng)只有切實(shí)從受教育者出發(fā)，堅(jiān)持用“以人為本”的理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，才能將一定社會(huì)的先進(jìn)政治思想及所推崇的良好思想品德內(nèi)化為受教育者的先進(jìn)政治思想和良好的思想品德。盡管這是一個(gè)復(fù)雜而艱難的過程，但卻是成功思想政治教育必須實(shí)踐的過程。高校思想政治教育實(shí)踐過程中始終堅(jiān)持以人為本，就是要把大學(xué)生的需求作為思想政治教育工作的立足點(diǎn)，重視大學(xué)生的思想精神，注重大學(xué)生的基本利益，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，，不斷創(chuàng)新思想政治教育的理論內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神和能力。在思想政治教育實(shí)踐過程中始終堅(jiān)持主體性原則、層次性原則、平等性原則。要積極改進(jìn)思想政治教育方法，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育手段的現(xiàn)代化。從而把思想政治素養(yǎng)真正內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的道德素質(zhì)，促使大學(xué)生各方面素養(yǎng)全面和諧的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2573736