【摘要】：溝通是自然人不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要途徑,是人與人之間進(jìn)行思想、情感、信息交流的過(guò)程。思想政治教育溝通是思想政治教育者為了使受教育者產(chǎn)生社會(huì)所期望的思想和行為,創(chuàng)設(shè)一定的溝通情境,選擇適合的溝通內(nèi)容,以語(yǔ)言、符號(hào)等為媒介,與受教育者進(jìn)行的思想、政治、道德信息的雙向交流和情感互動(dòng)過(guò)程。思想政治教育特別注意受教育者對(duì)這些溝通內(nèi)容的情感體驗(yàn),情感溝通即通過(guò)“移情”和道德體驗(yàn),引發(fā)情感共鳴。思想政治教育溝通不僅體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性,更體現(xiàn)出溝通作為教育方法和教育方式的有效性。 本論文從溝通及思想政治教育溝通的概念入手,借鑒相關(guān)學(xué)科的溝通理論,針對(duì)思想政治教育過(guò)程中存在的溝通障礙,研究如何有針對(duì)性的消除這些溝通障礙,提高溝通在思想政治教育過(guò)程中的作用,從而實(shí)現(xiàn)和提高思想政治教育溝通的實(shí)效性。在闡述本課題研究原因和意義的基礎(chǔ)上,正文第一部分闡述了高校思想政治教育溝通的相關(guān)理論借鑒,其中包括管理學(xué)梅奧的“人際溝通理論”、傳播學(xué)中施拉姆的溝通模型理論和丹尼斯·麥奎爾的溝通理論。第二部分闡述了思想政治教育溝通的意義,分析了思想政治教育溝通過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及溝通的障礙。在分析障礙的基礎(chǔ)上,文章的第三部分則針對(duì)這些障礙提出了消解溝通障礙的策略。溝通策略從把握正確的溝通原則、消解溝通障礙的具體方法、建立和諧融洽的師生關(guān)系、提升思想政治教育者的影響力、構(gòu)建良好的溝通環(huán)境等方面逐一進(jìn)行了分析和闡述。最后,本文作者提出了本研究的不足之處和后續(xù)研究的努力方向。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2554942