【摘要】：在針對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育中,大學(xué)生先進(jìn)典型不但是聯(lián)結(jié)教育者和受教育者雙主體的橋梁,還是社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育成效的生動(dòng)體現(xiàn),并且對(duì)后者的進(jìn)一步實(shí)施營造了必備的健康社會(huì)環(huán)境。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)中,大學(xué)生先進(jìn)典型無疑起到了鞏固和深化的作用。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院;成都理工大學(xué);
【基金】：2011年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目二類課題“大學(xué)生先進(jìn)典型培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究”(11JDSZ2020) 四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“大學(xué)生先進(jìn)典型與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育”(11SB138)研究成果
【分類號(hào)】：G641

【共引文獻(xiàn)】

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1 王俊梅;;未成年人犯罪的家庭原因與預(yù)防[J];北京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 王淑鳳;;人的社會(huì)化與教育倫理功能[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

3 王清生;;體育教師行為失范及調(diào)控[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

4 鄧洪;;大學(xué)生思想政治教育中的逆反心理消極表現(xiàn)與克服對(duì)策[J];才智;2010年04期

5 段穎;;“一對(duì)一”輔導(dǎo)學(xué)校的問題與規(guī)范措施[J];才智;2011年20期

6 馬慶輝;張德利;;論高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的引導(dǎo)作用[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年04期

7 韋新建;;社會(huì)建構(gòu)主義視角下高校外語教師角色的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

8 劉鵬飛;;社會(huì)分層與高等教育的互動(dòng)[J];教育與教學(xué)研究;2009年09期

9 張劍;;高校教師沖突管理及其對(duì)策研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期

10 時(shí)斌;;論新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)變[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

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1 白昊;;社會(huì)變遷中的教師角色透視[A];“改革開放30年與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 李言世;任建峰;孫國;;大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對(duì)策[A];中國企業(yè)運(yùn)籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2008年

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1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

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5 張?jiān)丛?義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 魏薇;教師課堂教學(xué)決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 韓丹;新中國大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2012年

8 陸啟光;壯族兒童社會(huì)化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

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2 李麗;論互動(dòng)性重要他人對(duì)小學(xué)生道德社會(huì)化的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 劉莉;教師職業(yè)自我意識(shí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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6 張建梅;高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];蘇州大學(xué);2010年

7 何程妍;蘇州市中學(xué)家校合作的現(xiàn)狀調(diào)查及其分析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 姜延文;臨清市義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2010年

9 王旭華;我是一名校本培訓(xùn)者[D];華東師范大學(xué);2010年

10 劉蘭淇;數(shù)字化模擬法庭應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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3 于恩澤;趙彬;袁勛;鄔麗群;;談大學(xué)生如何運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2008年29期

4 許娜;;大學(xué)生道德的培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系[J];科教文匯(下旬刊);2008年10期

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8 賈維萍;;加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的幾點(diǎn)思考[J];科技信息;2009年10期

9 孫美暉;;用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生立德成才[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2009年04期

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1 吳桂韓;;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2007年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2007年

2 霍功;;用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育[A];哲學(xué)與中國特色社會(huì)主義理論體系——2007年山西省哲學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

3 張祖鈞;;和諧校園中當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育途徑新嘗試——以在校大學(xué)生到革命老區(qū)當(dāng)“村官”為例[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

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4 李建成;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育的相關(guān)問題研究[D];河北師范大學(xué);2008年

5 史成安;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

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9 張濤;民主社會(huì)主義思潮及其對(duì)大學(xué)生的影響研究[D];大連理工大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2552879