【摘要】：教師工作價值觀研究是目前價值觀研究中一個成果較為突出的研究領(lǐng)域。當(dāng)前,關(guān)于教師工作價值觀的內(nèi)涵并沒有統(tǒng)一的界定,但達成了共識:教師的工作價值觀隸屬于個人價值體系,它對于個體在選擇教師職業(yè)或者從事教師這一職業(yè)勞動過程中形成的價值觀,以及個體對教師職業(yè)的了解、選擇、規(guī)劃、發(fā)展都具有非常深刻的影響;教師職業(yè)價值觀隸屬于職業(yè)工作價值觀理論,如Ginzberg的職業(yè)發(fā)展理論、Schein的職業(yè)錨定理論、Super的自我職業(yè)發(fā)展理論以及Holland的職業(yè)選擇理論等;教師工作價值觀的測量方法主要有量表法、故事評價法、面談法。目前,新方法的創(chuàng)新和新角度的考察成為教師工作價值觀研究領(lǐng)域發(fā)展的新趨勢。
【作者單位】： 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院;
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2537840