【摘要】：高校思想政治教育是我國高等教育的一個重要環(huán)節(jié),對大學生進行思想政治教育,既是教育本身的需要,也是教育要培養(yǎng)什么人的重要命題。在我國當前高等教育中,素質(zhì)培養(yǎng)最主要的部分就是政治素質(zhì)和思想素質(zhì),而在高等教育中進行思想政治教育就是提高大學生政治素質(zhì)和思想素質(zhì)的有效途徑。思想政治教育在我國高校中有著悠久的歷史,同時也有許多理論積淀。對這些理論進行剖析和研究,可以更好的完成當前大學教育的任務(wù),同時培養(yǎng)一批有理想有道德有紀律有文化的接班人,更好地服務(wù)于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 高等教育中如何進行思想政治教育,這是一個艱巨任務(wù)和高深課題。如何使一個好的理論被大家尤其是高校學生所接受,這就需要從事思想教育的工作者們能夠廣泛宣傳,大力踐行,使其不要在學生眼里成為一個空洞的說教方式。 當前大學生已進入“泛90后”時代,他們的人生理想,世界觀、人生觀、價值觀,包括行為規(guī)范,都較之以往有了很大的不同,思想上的波動很顯著,思維自主性很強,同時由于現(xiàn)代傳媒的迅猛發(fā)展,他們接受的新事物很多,接受的速度也很快。這些新的特征無疑對傳統(tǒng)的大學思想政治教育方式提出了一種挑戰(zhàn),我們不僅要關(guān)注教育本身,更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在的教育對象,以及思想政治教育在當今大學生身上體現(xiàn)出來的教育效果,而教育效果的體現(xiàn),主要還取決于受教育者是否接受教育內(nèi)容,接受教育內(nèi)容達到何種程度。如果當代大學生樂于接受高校思想政治教育,并能夠自發(fā)地去學習思想政治教育內(nèi)容,那么就可以達到大學生對思想政治教育接受的理想狀態(tài),如果研究出如何使大學生在思想教育過程中一直保持這種接受的理想狀態(tài),那將大大提升高校思想教育工作的工作效率,取得事半功倍的效果。 研究大學生思想政治教育接受的理想狀態(tài),首先,在高校思想政治教育過程中,能夠有效接受思想政治教育的學生數(shù)量接近甚至等同于參加教育過程學生的總數(shù)。其次,在質(zhì)量上,幾乎全體學生都能夠接受所學理論,并應(yīng)用于行為實踐當中。達到這個“理想狀態(tài)”,無論在“量”上還是“質(zhì)”上,都會有很大的飛躍,大大提高思想政治教育的接受效果,真正做到學以致用。 本文從接受角度入手,著重分析當前大學思想政治教育的實施現(xiàn)狀中,造成當代大學生難以達到對思想政治教育接受的理想狀態(tài)的主要問題和障礙,從這些問題和障礙中發(fā)現(xiàn)并分析原因,在優(yōu)化外部環(huán)境的同時,關(guān)注接受主體本身的內(nèi)在需要,改進以往的工作方法,提升教師自身素質(zhì),解決大學生群體自身的問題,探尋出增強大學生思想政治教育效果的有效途徑,使大學生在思想政治教育過程中能達到并保持對思想政治教育接受的理想狀態(tài),形成施教者與受教者和諧共融的良好局面。
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2528348