【摘要】：采用自查式教師職業(yè)能力量表對黑龍江省6所新建本科院校教師進行了問卷調(diào)查.調(diào)查發(fā)現(xiàn):新建本科院校教師職業(yè)能力發(fā)展總體狀況良好,僅在教師不同職稱與學歷上存在差異;運用SPSS軟件對其職業(yè)能力發(fā)展下位因子進行因子分析,得到三個公共因子并根據(jù)各因子得分將參與調(diào)查的院校進行了排序,得到結(jié)論是,升本年限與教師職業(yè)能力發(fā)展不是正相關(guān).
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted among teachers from 6 newly built colleges and universities in Heilongjiang Province by using the self-examination scale of Teachers' Professional ability. It is found that the development of teachers' professional ability in newly-built colleges and universities is in good condition, and there are only differences in different professional titles and academic qualifications of teachers. Using SPSS software to analyze the lower factors of vocational ability development, three public factors are obtained and the colleges and universities participating in the survey are sorted according to the scores of each factor, and the conclusion is that the number of years of promotion is not positively correlated with the development of teachers' professional ability.
【作者單位】： 哈爾濱金融學院基礎(chǔ)部;
【基金】：2012年黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目;基于層次分析法對黑龍江省新建本科院校教師職業(yè)能力發(fā)展的評價分析及探究的階段性成果(12E133)
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2497725