【摘要】：高校擴(kuò)招與學(xué)費(fèi)制度改革的不斷深入，引發(fā)較大范圍的貧困生問題。貧困生問題不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，更是一個(gè)發(fā)展問題。由經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、能力等方面的問題日益突顯，給高校思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)。黨和國家敏銳地把握高等教育的這一時(shí)代特征，建立以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”及新生“綠色通道”為一體的多元混合資助體系，為解決貧困生實(shí)際問題提供強(qiáng)大支撐，也為開展大學(xué)生思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與良好的實(shí)踐平臺(tái)。充分挖掘并有效利用高校貧困生資助的育人功能，體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)要求，有助于促進(jìn)貧困生群體的全面發(fā)展，也有助于促進(jìn)全體大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，還有助于促進(jìn)高校資助育人活動(dòng)的科學(xué)化進(jìn)程，，進(jìn)而切實(shí)加強(qiáng)育人針對(duì)性與實(shí)效性，不斷推進(jìn)高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 論文緊緊圍繞“高校貧困生資助育人功能”這一核心命題，首先對(duì)資助育人的相關(guān)要素作了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述。在此基礎(chǔ)上，深入分析高校貧困生資助育人功能的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、特點(diǎn)與原則，為研究的開展提供理論指導(dǎo)；進(jìn)而對(duì)高校貧困生資助育人功能的主要內(nèi)容進(jìn)行了探討，總結(jié)概括出高校貧困生資助育人的五大功能，分別是思想引導(dǎo)功能、情感激發(fā)功能、心理疏導(dǎo)功能、品格塑造功能與素質(zhì)提升功能；論文的第三部分探討了資助育人功能發(fā)揮中存在的問題及其三大制約因素；最后，研究提出充分發(fā)揮高校貧困生資助育人功能的主要對(duì)策，一是要實(shí)現(xiàn)資助者、受助者觀念的轉(zhuǎn)變，二是要從管理制度、保障制度、監(jiān)督制度、評(píng)價(jià)制度等方面不斷完善資助育人制度，三是要從構(gòu)建引導(dǎo)思想與疏導(dǎo)心理的課程體系、搭建激發(fā)情感的活動(dòng)平臺(tái)、培育塑造品格的資助育人文化、建設(shè)提升素質(zhì)的實(shí)踐實(shí)體等方面不斷地推進(jìn)五大育人功能的有效實(shí)現(xiàn)。
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【學(xué)位授予單位】：中國計(jì)量學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2491966