【摘要】：隨著“90后”成規(guī)模的踏入大學校園,關(guān)于他們對待生命事件的負面報道也層出不窮,這從側(cè)面體現(xiàn)出部分90后大學生在珍惜生命和追尋生命的意義方面存在著偏差。而90后大學生又承擔著建設(shè)祖國未來的重任,是社會不可缺少的中堅力量。因此,他們的生命觀如何將直接影響到社會的和諧發(fā)展。通過分析他們生命觀所存在的問題,并提出解決問題的觀念性資源,從而引導他們樹立正確的生命觀,這有利于社會的和諧發(fā)展。 本研究采用問卷調(diào)查法,對90后大學生的生命觀現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析。研究結(jié)果表明,90后大學生在珍愛生命方面存在知行脫節(jié),對大學生活的滿意度偏低,在抗挫折方面能力較弱。另外,人格缺陷和信仰虛無,找不到人生意義的支點,以及人際交往不適應(yīng)也是導致其生命觀出現(xiàn)問題的重要因素。鑒于此,筆者認為有必要通過教育的途徑來引導90后大學生樹立正確的生命觀。 目前,生命觀教育的途徑主要有學校、家庭、社會、個人四個方面,但對90后大學生來說,更多地體現(xiàn)在學校教育這一層面。而在學校教育這一途徑上,我國學者已在課程設(shè)置和教學方法上進行了較深層次的探討,但在教學資源方面卻只是略微提及,并未深入研究。本論文以倫理學為視角,通過古今軸線的縱橫分析和中西軸線的比較研究,從中國儒家、道家和佛教思想,以及西方生命哲學和馬克思主義關(guān)于人的價值的論述中挖掘出生命觀的精髓,以期為90后大學生樹立正確的生命觀提供理論資源。
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【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641

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本文編號：2478932