【摘要】：高等學(xué)校教師根據(jù)崗位職責(zé)的不同分為教學(xué)型、教學(xué)科研型、科研型三類,不同類型的高校教師勝任力指標(biāo)應(yīng)有所不同。高等學(xué)校教師教學(xué)勝任力指標(biāo)包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧、教學(xué)態(tài)度、人格特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀五個(gè)方面;高等學(xué)校教師科研勝任力指標(biāo)包括專業(yè)知識(shí)、研究能力、努力程度、個(gè)人目標(biāo)四個(gè)方面。高校教師與學(xué)生對(duì)教師勝任力行為特征的理解差異較大。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力的關(guān)注程度遠(yuǎn)高于對(duì)教師科研能力的關(guān)注程度,而教師更關(guān)注科研勝任力指標(biāo)。
[Abstract]:According to the different post responsibilities, teachers in colleges and universities should be divided into three categories: teaching type, teaching scientific research type and scientific research type. The competency indexes of different types of university teachers should be different. The teaching competence index of college teachers includes five aspects: professional knowledge, teaching skills, teaching attitude, personality traits and professional values. The index of teachers' scientific research competence includes professional knowledge, research ability, effort degree and personal goal. College teachers and students have great differences in understanding the characteristics of teachers' competency behavior. Students pay more attention to teachers' teaching ability than to teachers' scientific research ability, and teachers pay more attention to scientific research competence index.
【作者單位】： 上海金融學(xué)院;
【基金】：上海市高等教育學(xué)會(huì)基金項(xiàng)目“高校教師崗位勝任力與教師個(gè)性傾向的匹配研究”(ZCGJ98—09)
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2473512