【摘要】：高校信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)是信息素養(yǎng)研究領(lǐng)域中的關(guān)鍵問題，是培養(yǎng)高校學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。開展高校學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系研究對于信息化社會培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。文章在界定信息素養(yǎng)的相關(guān)概念及內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合對國內(nèi)外信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)的對比分析，構(gòu)建了包含五項一級指標(biāo)、十五項二級指標(biāo)以及三十項三級指標(biāo)的高校學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系。采用層次分析法確定高校學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)權(quán)重，，并建立了高校學(xué)生信息素養(yǎng)模糊綜合評價模型。試圖運用模糊綜合評價方法對高校學(xué)生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的有效性進行實證分析。
[Abstract]:The evaluation standard of information literacy in colleges and universities is a key issue in the field of information literacy research and an important part of cultivating college students' information literacy. The research on the evaluation index system of college students' information literacy is of great theoretical and practical significance to the cultivation of college students' comprehensive quality ability in the information society. On the basis of defining the related concepts and connotation of information literacy, combining with the comparative analysis of the evaluation standards of information literacy at home and abroad, this paper constructs five first-level indicators. The evaluation index system of college students' information literacy is based on fifteen second-level indexes and thirty third-level indexes. The evaluation index weight of college students' information literacy is determined by analytic hierarchy process (AHP), and the fuzzy comprehensive evaluation model of college students' information literacy is established. This paper attempts to make an empirical analysis on the effectiveness of the evaluation index system of college students' information literacy by using the fuzzy comprehensive evaluation method.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G354.1;G645.5

【參考文獻】

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本文編號：2449685