【摘要】：大學生學習評價是美國高等教育質(zhì)量保障中的重要趨勢。CLA的評價范式是大學生學習評價中的突出代表。CLA的評價內(nèi)容主要聚焦于四種技能,即批判思維、分析推理、問題解決、寫作交流。CLA的測驗題型由兩種任務構成,即技能性任務和分析寫作型任務,在評價目標、評價方法、評價理念、評價手段與其他評價范式具有不同的特點。
[Abstract]:Evaluation of college students' learning is an important trend in the quality assurance of higher education in the United States. CLA's evaluation paradigm is a prominent representative in college students' learning evaluation. CLA's evaluation mainly focuses on four skills, that is, critical thinking, analytical reasoning, and so on. The CLA test questions are composed of two kinds of tasks: skill task and analysis writing task, which have different characteristics from other evaluation paradigms in terms of evaluation objectives, evaluation methods, evaluation concepts, evaluation methods and other evaluation paradigms. (2) CLA test questions are composed of two types of tasks: skill task and analysis writing task.
【作者單位】： 北京師范大學;教育部考試中心;
【基金】：國家自然科學基金項目“我國本科人才培養(yǎng)質(zhì)量研究”(71173022)
【分類號】：G649.712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2434381