【摘要】：傳統(tǒng)的課程設置與課程體系仍然是制約工程教育教學改革的瓶頸,體現(xiàn)在課程編制模式上仍然是以"學科"體系為基本框架、培養(yǎng)目標與課程模塊缺乏內在邏輯性、學校課程與企業(yè)課程沒有相互銜接、顯性與隱性課程之間相互脫節(jié),等等。重構"卓越計劃"專業(yè)課程體系必須從優(yōu)化課程體系入手,抓好四個環(huán)節(jié):依據人才培養(yǎng)標準,確立目標原則;按照能力成長規(guī)律,構建課程模塊;圍繞構建教學平臺,整合課程資源;依托行業(yè)企業(yè)需求,動態(tài)調整課程。
[Abstract]:The traditional curriculum setup and curriculum system is still the bottleneck restricting the reform of engineering education and teaching, which is reflected in the basic frame of the curriculum establishment model, which is "discipline" system, and the lack of inherent logic between the training goal and the curriculum module. The school curriculum and the enterprise curriculum are not connected with each other, the explicit curriculum and the recessive curriculum are disjointed, and so on. In order to reconstruct the course system of "Excellence Plan", we must start with optimizing the course system and do a good job of four links: according to the training standard of talents, establishing the goal principle, constructing the course module according to the law of ability growth, constructing teaching platform around, Integration of curriculum resources; relying on the needs of industry enterprises, dynamic adjustment of the curriculum.
【作者單位】： 鹽城工學院;
【基金】：2013年江蘇省高等教育教改研究重點立項課題“地方本科高�！吭接媱潯圏c專業(yè)課程體系優(yōu)化與教學內容改革”(編號:2013JSJG066)
【分類號】：G642.3

【參考文獻】

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1 北京教育科學研究院原副院長 文U，

本文編號：2261372