【摘要】：文章以中法工程師學(xué)院為背景依托,在大量走訪、調(diào)查和研究五所中央理工大學(xué)和北京航空航天大學(xué)畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上,對中法兩國高等工程教育體系中畢業(yè)設(shè)計的組織形式、指導(dǎo)方式、考核方式、課時比重等多個方面進行了比較分析,研究了中外融合的北航中法工程師學(xué)院的創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計模式,推薦給同行借鑒、學(xué)習(xí)這種新型畢業(yè)設(shè)計的模式,從而有力地推動工程師培養(yǎng)改革的進程。
[Abstract]:Based on the background of the Sino-French Institute of Engineers, and on the basis of a large number of visits, investigations and studies on the graduation designs of the five Central University of Technology and the Beijing University of Aeronautics and Astronautics, the paper discusses the organizational forms of graduation designs in the engineering education systems of China and France. In this paper, the author makes a comparative analysis in many aspects, such as the guiding mode, the examination method, the proportion of class hours, and so on, studies the innovative graduation design model of the Sino-French Institute of Engineers of Beihang, which is integrated with China and foreign countries, and recommends it to the peers for reference to study this new graduation design model. In order to promote engineer training reform process.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院;
【分類號】：G649.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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6 董穎;金s

本文編號：2233165