發(fā)布時(shí)間：2018-09-05 05:52

【摘要】：隨著兩岸關(guān)系的緩和及“大三通”時(shí)代的正式開啟，兩岸的教育交流與合作較之以往有了進(jìn)一步的發(fā)展。福建省作為兩岸交流與合作的代表省份，推動(dòng)閩臺(tái)高校合作辦學(xué)成為了閩臺(tái)兩地高等教育進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作的重要項(xiàng)目并取得了一定的成果。但是，由于兩岸特殊的政治環(huán)境、快速擴(kuò)張的辦學(xué)規(guī)模、不成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及各類辦學(xué)政策障礙等多重因素影響下所凸顯的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)成為了當(dāng)前合作辦學(xué)管理者急需正視的問題。 本文以閩臺(tái)高校合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)為主要研究對(duì)象，以傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理理論為基礎(chǔ)；結(jié)合閩臺(tái)高校合作辦學(xué)的特殊性，，提出兩點(diǎn)理論研究假設(shè)，一是合作辦學(xué)面臨的風(fēng)險(xiǎn)屬于一類客觀存在的現(xiàn)象；二是合作辦學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)能被有效控制。本文主要采取文獻(xiàn)分析法及調(diào)查研究法來開展閩臺(tái)高校合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理研究；筆者通過對(duì)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等資料的梳理，概述閩臺(tái)高校合作辦學(xué)基本現(xiàn)狀來透析辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)；結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)管理的一般理論及高校風(fēng)險(xiǎn)管理中風(fēng)險(xiǎn)基本分類，創(chuàng)新的提出了與閩臺(tái)高校合作辦學(xué)實(shí)踐相契合的六類風(fēng)險(xiǎn)；由此，結(jié)合訪談及問卷調(diào)查研究，開展閩臺(tái)高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和衡量，利用實(shí)證調(diào)研結(jié)果檢驗(yàn)六類風(fēng)險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)衡量采取風(fēng)險(xiǎn)五級(jí)評(píng)估法，利用風(fēng)險(xiǎn)可能性及風(fēng)險(xiǎn)影響力兩類衡量指標(biāo)評(píng)估合作辦學(xué)面臨風(fēng)險(xiǎn)的高低。 最后，通過分析風(fēng)險(xiǎn)可能性及風(fēng)險(xiǎn)影響力兩類衡量指標(biāo)所獲得的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果，驗(yàn)證本文研究的兩個(gè)理論假設(shè)；而后，對(duì)全文開展實(shí)證研究說得出的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)論進(jìn)行總結(jié)與討論，從而提出與閩臺(tái)高校合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果及現(xiàn)狀相契合的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與控制策略。
[Abstract]:With the relaxation of cross-strait relations and the official opening of the "three links" era, educational exchanges and cooperation between the two sides have further developed compared with the past. As the representative province of cross-strait exchanges and cooperation, Fujian Province has become an important project of substantive cooperation in higher education between Fujian and Taiwan, and has achieved certain results. However, due to the special political environment on both sides of the strait, the scale of running schools has expanded rapidly. Under the influence of many factors, such as immature school running experience and various kinds of school policy obstacles, the risk of running a school has become an urgent problem to be faced by the cooperative school managers. Based on the traditional risk management theory and the particularity of the cooperation between Fujian and Taiwan universities, this paper puts forward two theoretical research hypotheses. One is that the risks faced by cooperative schools belong to a kind of objective phenomena, the other is that the risks of cooperative running schools can be effectively controlled. This article mainly adopts the literature analysis method and the investigation research method to carry out the research on the risk management of Fujian-Taiwan colleges and universities' cooperation in running a school, the author analyzes the risk of running a school by combing the literature, the network and other materials, and summarizes the basic situation of the cooperation between Fujian and Taiwan universities in running a school. Combined with the general theory of risk and risk management and the basic classification of risk in the risk management of colleges and universities, this paper puts forward six kinds of risks that coincide with the practice of running a school in cooperation between Fujian and Taiwan colleges and universities. To identify and measure the risk of running a university in Fujian and Taiwan, and to test six kinds of risks by using the results of empirical investigation. Risk possibility and risk influence are used to evaluate the risks faced by cooperative schools. Finally, by analyzing the risk results obtained by risk possibility and risk influence, the paper verifies the two theoretical hypotheses studied in this paper, and then summarizes and discusses the risk conclusions of the empirical research. Therefore, the paper puts forward the corresponding risk response and control strategy in line with the risk results and current situation of the cooperation between Fujian and Taiwan colleges and universities.
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：2223390