【摘要】：五年制學前教育�？片F(xiàn)有課程內(nèi)容存在門類眾多、容量過大、結(jié)構(gòu)不合理、系統(tǒng)不科學、內(nèi)容陳舊等問題。五年制學前教育�？普n程職業(yè)化建設(shè)的框架應(yīng)包括文化基礎(chǔ)與應(yīng)用課程、專業(yè)技能與應(yīng)用課程、專業(yè)理論與實踐課程三個課程板塊,各板塊由相互貫通的學科集群組成,采用"必修課為主,選修課為輔,活動課程并存"的課程設(shè)置形式。
[Abstract]:There are many kinds of contents, too large capacity, unreasonable structure, unscientific system, obsolete contents and so on. The framework of professionalization construction of five-year preschool specialized courses should include three courses: cultural foundation and application curriculum, professional skills and applied curriculum, professional theory and practice curriculum. "compulsory courses as the main, optional courses as auxiliary, activity courses co-exist" curriculum setup form.
【作者單位】： 河北泊頭職業(yè)學院學前教育系;
【分類號】：G642.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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