【摘要】：創(chuàng)新是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展最顯著特征,如何在創(chuàng)新語(yǔ)境下提升創(chuàng)業(yè)教育工作的效率和質(zhì)量是高校亟待解決的問(wèn)題,創(chuàng)業(yè)教育越來(lái)越受到各高校的重視。創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍影響高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高校創(chuàng)業(yè)教育性質(zhì)復(fù)雜、任務(wù)多樣,創(chuàng)業(yè)教師需要重新定位自身角色。根據(jù)角色定位進(jìn)行分析,商學(xué)知識(shí)背景、相關(guān)法律政策、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力以及合作意識(shí)等多種素養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育教師需要具備的基本素養(yǎng)。
[Abstract]:Innovation is the most prominent feature of the current social development. How to improve the efficiency and quality of entrepreneurship education in the context of innovation is an urgent problem to be solved. Entrepreneurship education has been paid more and more attention to by colleges and universities. The key factors that affect the quality of entrepreneurship education in colleges and universities. The nature of entrepreneurship education in colleges and universities is complex and the tasks are diverse, so entrepreneurial teachers need to reposition their own roles. According to the analysis of role orientation, business knowledge background, relevant laws and policies, entrepreneurial practice experience, teaching ability, curriculum development ability and cooperation consciousness, and so on, these qualities are the basic qualities that university entrepreneurship education teachers need to possess.
【作者單位】： 泰州學(xué)院;
【基金】：江蘇省社科規(guī)劃項(xiàng)目“十六大以來(lái)黨的意識(shí)形態(tài)科學(xué)管理研究”(編號(hào):11MLB005)階段性成果
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2206294