【摘要】：學(xué)習(xí)拖延在大學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)十分常見的現(xiàn)象,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有很多消極的影響。文章在系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)拖延的影響因素的基礎(chǔ)上,提出以職業(yè)生涯規(guī)劃為手段對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延進(jìn)行有效干預(yù)。職業(yè)生涯規(guī)劃具有認(rèn)知、導(dǎo)向、激勵(lì)和凝聚等方面的功能,能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);幫助學(xué)生明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理行為;幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)正確歸因;能發(fā)揮群體作用,進(jìn)而減少學(xué)習(xí)拖延行為。
[Abstract]:Learning procrastination is a very common phenomenon among college students and has a lot of negative effects on the growth of college students. Based on the systematic analysis of the influencing factors of learning procrastination, this paper puts forward the effective intervention of career planning on college students' learning procrastination. Career planning has the functions of cognition, guidance, motivation and agglomeration, which can stimulate students' strong learning motivation, help students to clarify appropriate learning tasks and objectives, and cultivate students' good self-management behavior. Help students to understand themselves correctly, learn to attribute correctly, can play a group role, and then reduce learning procrastination.
【作者單位】： 燕山大學(xué)里仁學(xué)院;
【基金】：2010年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)年度專項(xiàng)課題“以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作”(編號(hào):2010CX094)的階段性成果
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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3 方W，

本文編號(hào)：2206136