【摘要】：中國高等教育事業(yè)發(fā)展在現(xiàn)代語境下容易滋生某些壟斷性、自利性、獨(dú)白性思想與行為,直接導(dǎo)致高等教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值分裂與導(dǎo)向偏離。因而可以借鑒具有批判精神與解構(gòu)特性的后現(xiàn)代公共行政話語理論,反思高等教育事業(yè)發(fā)展的"獨(dú)白"語境,批判其非規(guī)范化的話語場域、非合作的話語思維、非一致的話語表達(dá),主張重構(gòu)高等教育事業(yè)發(fā)展的"對話"語境,為塑造力量均衡、民主協(xié)商、平等對話、技術(shù)進(jìn)步的對話范式提供參考。
[Abstract]:The development of higher education in China is easy to breed some monopoly, self-interest, monologue thought and behavior in the modern context, which directly leads to the value division and deviation of the development of higher education. Therefore, we can use the post-modern public administration discourse theory, which has the characteristics of critical spirit and deconstruction, to reflect on the "monologue" context of the development of higher education, and to criticize its non-standardized discourse field and non-cooperative discourse thinking. The discordant expression of discourse advocates the reconstruction of the "dialogue" context of the development of higher education, which provides a reference for shaping the dialogue paradigm of power balance, democratic negotiation, equal dialogue and technological progress.
【作者單位】： 河池學(xué)院;
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2172097