【摘要】：英國(guó)高等教育改革較其他國(guó)家具有更強(qiáng)的新公共管理傾向。在此過程中,政府、利益相關(guān)者、專業(yè)化管理人員和市場(chǎng)等多方力量作用,使得英國(guó)學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)生了如下變革:學(xué)術(shù)人員的身份地位從專業(yè)精英向知識(shí)工人轉(zhuǎn)變;學(xué)術(shù)職業(yè)的治理模式從學(xué)院治理走向企業(yè)管理;學(xué)術(shù)職業(yè)的評(píng)價(jià)方式從同行評(píng)議演化成績(jī)效評(píng)估;其驅(qū)動(dòng)力量從學(xué)術(shù)至上發(fā)展成效率至上。與此同時(shí),英國(guó)學(xué)術(shù)職業(yè)正面臨學(xué)術(shù)資本主義泛濫、傳統(tǒng)學(xué)術(shù)理念衰落以及學(xué)術(shù)認(rèn)同感危機(jī)等困境。
[Abstract]:The reform of higher education in Britain has a stronger tendency of new public administration than other countries. In this process, the role of government, stakeholders, professional managers and the market has led to the following changes in the academic profession in Britain: the status of academic personnel has changed from professional elite to knowledge worker; The governance mode of academic profession changes from college governance to enterprise management; the evaluation mode of academic profession evolves from peer review to performance evaluation; its driving force develops from academic supremacy to efficiency supremacy. At the same time, the British academic profession is facing the problems of academic capitalism, the decline of traditional academic ideas and the crisis of academic identity.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.561

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本文編號(hào)：2164012