【摘要】：個人想要獲取競爭優(yōu)勢的動力來源于情緒、情感，對于個體來說，情緒、情感就是一種資本。在企業(yè)、學(xué)校以及其他組織中，情感資本在個體的智力和知識的發(fā)揮以及內(nèi)在素質(zhì)的提高中有著重要的作用。資本是能夠為個人帶來價值的，所以它強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于個體如何能夠使用情感資本，因此，，在當(dāng)代大學(xué)生教育機(jī)制中引入情感資本的概念，并挖掘大學(xué)生所擁有的情感資本，利用情感資本為大學(xué)生價值觀教育服務(wù)，使他們的知識、信念、價值觀都朝著最崇高的目標(biāo)發(fā)展。從情感資本與價值觀的關(guān)系來看，個人情緒、情感的變化可能會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)移、強(qiáng)化人對外界事物的價值評價，改變某種價值需要，因此，高校教育工作者要充分認(rèn)識到情感資本在大學(xué)生價值觀教育中的作用，同時，在情感資本視域下進(jìn)行大學(xué)生價值觀教育工作也是十分有必要的。 本文首先對情感資本的概念、發(fā)展歷程、功能特征以及大學(xué)生價值觀和大學(xué)生價值觀教育的概念、演變以及情感資本與價值觀的關(guān)系予以闡述；然后采用問卷調(diào)查的方法，獲得第一手資料，通過數(shù)據(jù)分析，得出大學(xué)生情感資本的現(xiàn)狀以及情感資本對大學(xué)生價值觀教育中的影響；緊接著針對情感資本對大學(xué)生價值觀教育的影響，提出了情感資本視域下大學(xué)生價值觀教育的應(yīng)對策略。最后本文還立足于當(dāng)前的現(xiàn)狀展望了情感資本理論在大學(xué)生價值觀教育研究中的未來指向。 本文最大的創(chuàng)新點(diǎn)是從情感資本視域?qū)Υ髮W(xué)生價值觀教育進(jìn)行系統(tǒng)的研究，這是一個全新的視角和方式，給大學(xué)生價值觀教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全文研究旨在開闊大學(xué)生價值觀教育視角，探尋大學(xué)生價值觀教育中情感資本的作用，使個人的情緒、情感成為大學(xué)生價值觀教育中的推動性力量。
[Abstract]:The motive force that individual wants to gain competitive advantage comes from emotion, emotion is a kind of capital to individual. In enterprises, schools and other organizations, emotional capital plays an important role in the development of individual intelligence and knowledge, as well as the improvement of internal quality. Capital can bring value to the individual, so it emphasizes on how the individual can use emotional capital. Therefore, the concept of emotional capital is introduced into the educational mechanism of contemporary college students, and the emotional capital owned by college students is excavated. The use of emotional capital to serve the value education of college students, so that their knowledge, beliefs, values are developed towards the highest goal. From the perspective of the relationship between emotional capital and values, the change of individual emotion and emotion may induce, transfer, strengthen the value evaluation of external things, change some value needs, therefore, College educators should fully realize the role of emotional capital in the education of college students' values and at the same time, it is very necessary to carry out the work of value education of college students from the perspective of emotional capital. In this paper, the concept, development course, functional characteristics of emotional capital and the concept, evolution and relationship between emotional capital and value education of college students are described, and then the method of questionnaire survey is used to investigate the relationship between emotional capital and values. Obtain first-hand information, through data analysis, get the current situation of college students' emotional capital and the impact of emotional capital on the value education of college students; then, the impact of emotional capital on the value education of college students, This paper puts forward the countermeasures of college students' value education under the view of emotional capital. Finally, based on the current situation, this paper looks forward to the future direction of emotional capital theory in the study of college students' value education. The greatest innovation of this paper is to systematically study the value education of college students from the perspective of emotional capital, which is a new angle of view and a way, which brings new challenges and opportunities to the work of value education of college students. The purpose of this paper is to broaden the perspective of value education of college students, to explore the role of emotional capital in value education of college students, and to make individual emotion and emotion become the driving force in value education of college students.
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣義丹;穗港大學(xué)生價值觀的比較分析及教育對策[J];廣州師院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

2 張炳武,劉峰;社會主義市場經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生價值觀的確立[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年S1期

3 韋瑩,王濤;淺談社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生價值觀教育[J];黑龍江交通高等專科學(xué)校學(xué)報;2000年03期

4 陳景云;制約大學(xué)生價值觀諸因素分析[J];鄭州紡織工學(xué)院學(xué)報;2000年S1期

5 王觀龍;關(guān)于大學(xué)生價值觀教育的思考[J];群眾;2000年05期

6 朱曲平,汪松明;當(dāng)前大學(xué)生價值觀的特點(diǎn)及幾點(diǎn)思考[J];黔東南民族師專學(xué)報;2001年04期

7 劉志明;論大學(xué)生價值觀念的現(xiàn)代化[J];思想教育研究;2001年03期

8 溫瑞章,任茂桂;對大學(xué)生價值觀導(dǎo)向的探討[J];探索與求是;2001年11期

9 王鳳云;網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生價值觀嬗變的特點(diǎn)[J];中國民航學(xué)院學(xué)報(綜合版);2001年05期

10 林艷;孟鑫;;大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀及教育對策[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2001年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張佩珍;;嬗變與應(yīng)變:加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育的若干思考[A];社會轉(zhuǎn)型與價值觀研討會論文專輯[C];2000年

2 邸軍蓮;雷育蓮;;大學(xué)生價值觀教育中應(yīng)處理好的幾對矛盾[A];討論“三個代表”哲學(xué)思考研討會論文集[C];2003年

3 陶塑;許燕;;北京大學(xué)生價值觀演變及相關(guān)因素研究[A];北京市社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

4 耿巍娜;張磊;;社會實(shí)踐視域下的大學(xué)生價值觀教育研究[A];中國社會科學(xué)研究論叢2013卷第2輯[C];2014年

5 張海燕;;大學(xué)生價值觀教育的心理探索[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀(jì)念大會論文集[C];2001年

6 劉秀倫;;以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生價值觀建設(shè)的思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

7 張盛文;;用社會主義核心價值體系引領(lǐng)水利大學(xué)生價值觀教育[A];全國水利系統(tǒng)思想政治工作及水文化研究2012年度優(yōu)秀論文集[C];2013年

8 許燕;王芳;;社會變遷與大學(xué)生價值觀的演變[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會秩序與價值建構(gòu)——紀(jì)念改革開放30年論文集（上卷）[C];2008年

9 胡近;;社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀的主要特點(diǎn)與教育探討[A];社會轉(zhuǎn)型與價值觀研討會論文專輯[C];2000年

10 陶塑;許燕;劉嘉;;北京大學(xué)生價值觀演變及相關(guān)因素研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 曲阜師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 陳敏;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造大學(xué)生價值觀[N];光明日報;2013年

2 徐東升;求解大學(xué)生價值觀教育的新思路[N];中華讀書報;2013年

3 石國亮;將多樣多元價值觀統(tǒng)一在社會主導(dǎo)意義上[N];中國教育報;2006年

4 山東師范大學(xué) 王鵬;大學(xué)生價值觀形成的教育因素[N];中國教育報;2012年

5 沈旭　張帆;大學(xué)生價值觀變化的調(diào)查與分析[N];中國教育報;2006年

6 抒點(diǎn)晴;該怎樣面對大學(xué)生價值觀的轉(zhuǎn)變[N];中國改革報;2006年

7 孫彩平邋曹鳳 趙彤;網(wǎng)絡(luò)游戲影響大學(xué)生價值觀[N];中國消費(fèi)者報;2008年

8 江蘇科技大學(xué)人文學(xué)院 周春燕;努力加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育[N];光明日報;2007年

9 華東師范大學(xué)副教授 賀薈中;價值澄清：從自主選擇到自我維護(hù)[N];解放日報;2012年

10 郝俊英;大學(xué)生價值觀教育初探[N];河北日報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 張興海;大學(xué)生價值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 崔雪蓮;微媒體視角下的大學(xué)生價值觀教育研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2015年

3 楊金保;航海類專業(yè)大學(xué)生價值觀教育研究[D];大連海事大學(xué);2013年

4 謝宏忠;基于文化多樣性視野的大學(xué)生價值觀導(dǎo)向研究[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賀玉琴;對社會轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生價值觀的思考[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

2 闞妮妮;“90后”大學(xué)生價值觀研究[D];南京理工大學(xué);2010年

3 任莉;社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生價值觀教育的研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

4 王丹;網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響研究[D];重慶郵電大學(xué);2011年

5 張國艷;轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀教育的探究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 劉永亮;當(dāng)代大學(xué)生價值觀研究[D];鄭州大學(xué);2006年

7 葉明昌;社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀的嬗變與重構(gòu)[D];蘇州大學(xué);2006年

8 喻永紅;當(dāng)代不同類型大學(xué)生價值觀系統(tǒng)比較及教育的思考[D];西南師范大學(xué);2002年

9 綦玉帥;網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響及其對策[D];蘇州大學(xué);2002年

10 肖云剛;當(dāng)前城鄉(xiāng)大學(xué)生價值觀比較研究[D];安徽大學(xué);2011年

本文編號：2140470