【摘要】：以素質(zhì)學(xué)分作為積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的載體,從積極心理健康教育視角探索如何對(duì)大學(xué)生實(shí)施分層心理干預(yù),一方面通過(guò)"冬陽(yáng)暖心"系列措施呵護(hù)重點(diǎn)學(xué)生,溫暖受傷心靈,通過(guò)積極心理體驗(yàn)喚醒其心理能量,助人自助;另一方面通過(guò)"春雨潤(rùn)物"系列措施滋潤(rùn)全體學(xué)生心靈成長(zhǎng)、積極互動(dòng)。二者結(jié)合全面培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì),實(shí)現(xiàn)由助人自助過(guò)渡到自助助人。
[Abstract]:Taking quality credit as the carrier of positive psychological quality cultivation, this paper explores how to carry out stratified psychological intervention on college students from the perspective of positive mental health education. On the one hand, through the series of measures of "warming the heart of winter yang", the key students are protected and injured hearts are warmed. Through the positive psychological experience to awaken their psychological energy, help others to help themselves; on the other hand, through the "spring rain moisturizing" series of measures to moisten the mind of all students, positive interaction. Combining them, we can cultivate the positive psychological quality of college students, and realize the transition from helping others to helping others.
【作者單位】： 武漢紡織大學(xué)學(xué)工部;武漢紡織大學(xué)心理健康教育中心;
【分類號(hào)】：G641

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2123231