發(fā)布時(shí)間：2018-07-09 12:47

  本文選題：教授治校 + 利益相關(guān)者理論��； 參考：《沈陽師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：高等教育的創(chuàng)新來自于學(xué)者的活力，，可是，他們?cè)谥袊髮W(xué)體制中卻處于一種“失語”狀況,高等教育大學(xué)管理體制改革的呼聲越來越大，教授治校作為一種民主管理思想和管理模式，又重新被人們提了出來。 根據(jù)利益相關(guān)者理論，傳統(tǒng)的公司治理奉行的是股東至上理論而利益相關(guān)者理論是對(duì)傳統(tǒng)的公司治理理論的批判，它強(qiáng)調(diào)影響企業(yè)生存與發(fā)展的不僅僅是股東，更依賴于其他利益相關(guān)者。相比之下，無論是公立大學(xué)還是私立大學(xué)，大學(xué)都是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織，作為核心利益相關(guān)者的大學(xué)教授以自己的人力資本投資入股，他們有權(quán)參與學(xué)校的學(xué)術(shù)管理和決策。所以，在當(dāng)前黨委領(lǐng)導(dǎo)校長負(fù)責(zé)制的前提下，構(gòu)建教授治校的治理模式對(duì)深化高等教育改革具有非常重要的意義。 為此，本文首先對(duì)我國大學(xué)教授治校的現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)分析與研究，內(nèi)容主要包括理論基礎(chǔ)；問卷設(shè)計(jì)和調(diào)查樣本的選擇；我國大學(xué)教授治校的現(xiàn)狀；我國教授治校存在問題的原因分析。其次對(duì)利益相關(guān)者理論與教授的權(quán)力與地位進(jìn)行了相關(guān)研究，此部分主要對(duì)作為高校的核心利益相關(guān)者的大學(xué)教授有權(quán)參與學(xué)校的學(xué)術(shù)管理進(jìn)行了相關(guān)的分析。再次對(duì)西方大學(xué)教授治校的模式進(jìn)行了相關(guān)研究，此部分主要對(duì)德國、美國、英國的教授治校的權(quán)力運(yùn)作模式進(jìn)行了研究，以期為我國大學(xué)教授治校治理模式的構(gòu)建提供可供參考的意見。最后在強(qiáng)化大學(xué)法人地位和相關(guān)法律法規(guī)，高校去行政化、落實(shí)教授治校的權(quán)力，建立教授評(píng)議會(huì)制度的基礎(chǔ)上建立和完善我國教授治校的治理模式，這種模式對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)制度的改革具有非常重要的理論和實(shí)踐意義。
[Abstract]:The innovation of higher education comes from the vitality of scholars. However, they are in a "aphasia" situation in China's university system. As a kind of democratic management thought and management mode, professor governing school has been put forward again. According to the stakeholder theory, the traditional corporate governance pursues the shareholder first theory and the stakeholder theory criticizes the traditional corporate governance theory. It emphasizes that it is not only the shareholders who affect the survival and development of the enterprise. More dependent on other stakeholders. In contrast, universities, whether public or private, are typical stakeholder organizations, with university professors as core stakeholders investing in their own human capital. They have the right to participate in the academic management and decision-making of the school. Therefore, under the premise of the current system of leading the principal of the Party committee, it is of great significance to construct the governance model of the professor governing the school to deepen the reform of higher education. For this reason, this article first carries on the correlation analysis and the research to our country university professor administration present situation, the content mainly includes the theory foundation, the questionnaire design and the investigation sample selection, our country university professor administration present situation; An Analysis of the causes of the problems in the School Management by Professors in China. Secondly, it studies the theory of stakeholders and the power and status of professors. This part mainly analyzes the right of university professors to participate in the academic management of colleges and universities as the core stakeholders. This part mainly studies the power operation mode of professors in Germany, the United States and the United Kingdom. In order to provide reference for the construction of governance model of university professors in our country. Finally, on the basis of strengthening the status of university legal person and related laws and regulations, deadministrating the university, implementing the power of the professor to run the university, and establishing the system of the professor's consultative council, this paper establishes and consummates the governance mode of the professor running the university in our country. This model has very important theoretical and practical significance for the reform of modern university system.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2109411