本文選題：產(chǎn)學(xué)研合作 + 師資��； 參考：《哈爾濱工業(yè)大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：產(chǎn)學(xué)研合作將生產(chǎn)、教學(xué)和科研三者有機結(jié)合起來,是建設(shè)創(chuàng)新型國家、提升高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量以及增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的必然要求。產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的高級形式，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略路徑。高校作為其中知識創(chuàng)新的主體在其中發(fā)揮何種作用，如何完善高�？萍紕�(chuàng)新體系?在產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟中，高校師資中哪些因素對提高科技成果轉(zhuǎn)化有影響，以及如何建立健全產(chǎn)學(xué)研師資發(fā)展機制都是優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟運行體制和管理模式的重要問題。因此，研究和明確高校師資在產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟中的發(fā)展思路，對促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的健康快速發(fā)展有十分重要的作用。為了解決這些問題，，本文從以下幾方面做了相關(guān)研究： 首先，研究了教師對產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的影響。本文選擇國家大學(xué)科技園作為產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的案例，收集入駐企業(yè)較多的20所國家大學(xué)科技園的數(shù)據(jù)，并收集了這些國家大學(xué)科技園依托的高校師資信息，包括專任教師數(shù)、院士數(shù)、高級職稱教師數(shù)和重點實驗室數(shù)，然后分析了入駐企業(yè)數(shù)和這四個因素間的相關(guān)性。本研究利用貝葉斯分類算法對國家科技部和教育部給出的分類結(jié)果進(jìn)行分類，驗證師資因素對最終分類產(chǎn)生何種影響。 其次，建立了產(chǎn)學(xué)研合作視野下的師資發(fā)展模型。通過對產(chǎn)學(xué)研師資發(fā)展中存在問題的分析，根據(jù)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的主體因素、外部政府和其他機構(gòu)影響，結(jié)合不同影響因素分析構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研合作視野下師資發(fā)展模型。并且為產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的模式選擇提供了兩種方式，從而保證合作的持續(xù)進(jìn)行。 最后，進(jìn)行了產(chǎn)學(xué)研合作視野下的師資發(fā)展機制研究。本研究首先從政府角度出發(fā)，對政府如何支持、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)研師資建設(shè)給出建議，然后介紹政府在此過程中對高校和教師采取的資金、創(chuàng)新和建立競爭等方式的激勵機制。然后，本文通過舉例美國MIT產(chǎn)學(xué)研合作機制、日本官產(chǎn)學(xué)研機制、臺灣地區(qū)的“工研院”等合作機制給出了合作機制建設(shè)途徑。在以上分析基礎(chǔ)上，本文給出了四種合作途徑和兩方面的激勵途徑。
[Abstract]:The combination of production, teaching and scientific research is the inevitable requirement for building an innovative country, improving the quality of innovative talents training in colleges and universities, and enhancing the ability of independent innovation of enterprises. The strategic alliance of industry, university and research is the advanced form of the development of industry, university and research, and the strategic path of building an innovative country. What role do universities play as the main body of knowledge innovation, and how to perfect the scientific and technological innovation system of colleges and universities? In the strategic alliance of production, learning and research, which factors in the teaching staff of colleges and universities have an influence on improving the transformation of scientific and technological achievements, and how to establish and perfect the development mechanism of teachers of industry, university and research are the important problems to optimize the operation system and management mode of the strategic alliance of production, education and research. Therefore, it is very important to study and clarify the development ideas of teachers in the strategic alliance of production, education and research for promoting the healthy and rapid development of the strategic alliance of industry, education and research. In order to solve these problems, this paper does some research in the following aspects: firstly, it studies the influence of teachers on the strategic alliance of industry, learning and research. This paper chooses the National University Science and Technology Park as the case of the strategic alliance of industry, university and research, collects the data of 20 national university science and technology parks which have more enterprises, and collects the information of the university teachers, including the number of full-time teachers, which the national university science and technology parks rely on. The number of academicians, the number of senior teachers and the number of key laboratories are analyzed, and the correlation between the number of enterprises and the four factors is analyzed. In this study, Bayesian classification algorithm is used to classify the classification results given by the Ministry of Science and Technology and the Ministry of Education to verify the impact of teacher factors on the final classification. Secondly, the model of teachers' development in the field of cooperation between industry, college and research is established. Based on the analysis of the problems existing in the development of teachers in industry, university and research, according to the main factors of industry, university and research alliance, the influence of external government and other institutions, and combined with the analysis of different influencing factors, the model of teachers' development in the field of cooperation between industry, college and research is constructed. It also provides two ways for the mode selection of the strategic alliance of industry, college and research, so as to ensure the continuance of the cooperation. Finally, the author studies the mechanism of teachers' development from the perspective of industry, college and research cooperation. From the angle of the government, this study gives some suggestions on how to support, guide and coordinate the construction of teachers in the field of production, education and research, and then introduces the incentive mechanism adopted by the government to fund universities and teachers in the process, to innovate and to set up competition. Then, this paper gives the way to build the cooperation mechanism by giving examples of the cooperation mechanism of MIT, the Japanese government, the industrial research institute in Taiwan and so on. On the basis of above analysis, this paper gives four ways of cooperation and two ways of encouraging.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G645.1

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本文編號：2084207