發(fā)布時(shí)間：2018-06-27 20:25

  本文選題：高等教育 + 大學(xué)��； 參考：《北京大學(xué)教育評(píng)論》2013年02期

【摘要】：本文探討了大學(xué)教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共物品的功利主義概念。筆者認(rèn)為,現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展與演變是與物品這一概念的變化相伴隨的。早期的自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論(代表人物如穆勒)認(rèn)為,一種物品能夠被供給,要么是因?yàn)樗鳛橐粋�(gè)整體對(duì)社區(qū)有益,要么是因?yàn)樗荒芑蛘卟粦?yīng)該通過(guò)私人的方式供給,比如國(guó)防。正如國(guó)家和社會(huì)在規(guī)則制定與福利供給方面變得越來(lái)越復(fù)雜,物品的定義也日益復(fù)雜。政策的合理性往往是通過(guò)它有助于公共財(cái)富的積累而得到證明的,具體來(lái)講,政策應(yīng)該要么滿足社會(huì)受眾的某種具體利益(這種福利是需要政府提供的,如學(xué)生的受教育經(jīng)費(fèi)),要么增進(jìn)社會(huì)作為一個(gè)整體的利益(比如受教育人口的增長(zhǎng))。這與現(xiàn)代大學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步是并行不悖且相互砥礪的。新自由主義的觀點(diǎn)是對(duì)以上觀點(diǎn)的一種挑戰(zhàn),它認(rèn)為私人的投資與供給所產(chǎn)生的回報(bào)要遠(yuǎn)高于公共的投資與供給,而且從道義上來(lái)講,個(gè)人與社會(huì)對(duì)于供給何種物品應(yīng)該具有選擇權(quán);同時(shí),由經(jīng)濟(jì)效能與個(gè)人選擇所帶來(lái)的混合的社會(huì)利益可以獲致更多的集體公共物品。然而,這種觀點(diǎn)沒(méi)有考慮到規(guī)范的議題(如公平與社會(huì)正義)的影響。因此,本文旨在思考上述幾重張力對(duì)于以下問(wèn)題的影響,這些問(wèn)題包括現(xiàn)代大學(xué)與公共物品的當(dāng)代意涵之間的聯(lián)系,以及大學(xué)占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟(jì)功能能否與其在知識(shí)和文化方面的使命相協(xié)調(diào)。
[Abstract]:This paper discusses the economics of university education and the concept of utilitarianism of public goods. The author thinks that the development and evolution of modern universities are accompanied by the change of the concept of goods. Early liberal economic theories (representative figures such as Muller) argued that an object could be supplied either because it was good for the community as a whole or because it could not or should not be supplied in a private way. For example, national defense. Just as the state and society are becoming more complex in terms of rulemaking and welfare provision, so is the definition of goods. The reasonableness of a policy is often demonstrated by its contribution to the accumulation of public wealth. Specifically, it should either satisfy the specific interests of the social audience (such benefits need to be provided by the Government). For example, the education of students, or promote the interests of society as a whole (such as the growth of the educated population). It goes hand in hand with the growth and progress of modern universities. The neoliberal view is a challenge to this view, which argues that private investment and supply yield far more returns than public investment and supply, and morally speaking, The individual and the society should have the right to choose what kind of goods should be supplied, at the same time, the mixed social benefits brought by the economic efficiency and the individual choice can get more collective public goods. However, this view does not take into account the impact of normative issues such as equity and social justice. Therefore, the purpose of this paper is to consider the influence of the above several tensions on the following problems, including the connection between modern universities and the contemporary meaning of public goods. And whether the university's dominant economic function is compatible with its intellectual and cultural mission.
【作者單位】： 諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：2075179