本文選題：相互聽(tīng)課 + 同行評(píng)議　； 參考：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2013年11期

【摘要】：教師之間的相互聽(tīng)課,應(yīng)該成為大學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)基本學(xué)術(shù)性規(guī)范,并且成為大學(xué)教學(xué)活動(dòng)及其管理的一項(xiàng)重要制度。其本質(zhì)是大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的同行評(píng)議,也是完善大學(xué)教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)和途徑。相互聽(tīng)課,應(yīng)該作為大學(xué)教師的一個(gè)重要的規(guī)定性動(dòng)作,是大學(xué)教師的義務(wù)與責(zé)任。而從大學(xué)教學(xué)建設(shè)的角度看,這種相互聽(tīng)課的制度性安排,也是促進(jìn)大學(xué)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量的比較具體有效的抓手。
[Abstract]:Teachers' mutual listening to each other should become a basic academic norm in university teaching activities, and become an important system of university teaching activities and its management. Its essence is the peer review of university teaching activities, and also the basis and way to perfect the evaluation of university teaching. It is the duty and responsibility of university teachers to listen to each other. From the point of view of university teaching construction, the institutional arrangement of mutual listening to classes is also a more concrete and effective way to promote university teaching and improve teaching quality.
【作者單位】： 清華大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2075121