本文選題：生命化課堂 + 教學(xué)風(fēng)格��； 參考：《中國(guó)成人教育》2013年19期

【摘要】：深化課程教學(xué)改革,培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高等院校改革與發(fā)展的目標(biāo)。針對(duì)高校工科專(zhuān)業(yè)課的抽象與枯燥特點(diǎn),本文從運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)課程著手,探討生命化課堂教學(xué)手段。生命化課堂就是以充分釋放生命的活力為手段,以生命成長(zhǎng)為目的,提升每一個(gè)生命的價(jià)值,賦予課堂教學(xué)以生命的意義。轉(zhuǎn)變教學(xué)風(fēng)格是實(shí)施生命化課堂教學(xué)的保證,豐富教學(xué)模式是實(shí)施生命化課堂教學(xué)的核心,借助網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)施生命化課堂教學(xué)的動(dòng)力。
[Abstract]:Deepening the reform of curriculum teaching and cultivating high quality applied talents are the goals of the reform and development of colleges and universities. In view of the abstract and boring features of engineering courses in colleges and universities, this paper starts with the course of motion control system and probes into the means of life-oriented classroom teaching. Life-oriented classroom is to fully release the vitality of life as a means to life growth as the purpose to enhance the value of each life and endow classroom teaching with the meaning of life. Changing teaching style is the guarantee of carrying out life-oriented classroom teaching, enriching teaching mode is the core of implementing life-oriented classroom teaching, and network teaching and research is the motive force of implementing life-oriented classroom teaching.
【作者單位】： 山東理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：TP273-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2069053