本文選題：創(chuàng)業(yè)教育 + 發(fā)展歷程��； 參考：《華南理工大學》2013年碩士論文

【摘要】：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是21世紀的時代命題之一。自20世紀末以來，高校創(chuàng)業(yè)教育已成為全球高等教育發(fā)展的一個重大趨勢。由于起步較晚，發(fā)展時間較短，我國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展尚處于初級階段，存在不少問題。相比而言，美國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展較為成熟，處于世界領先地位，在促進美國經(jīng)濟社會發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，對我高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展具有重要的借鑒和參考意義。本研究采取文獻研究、比較研究等方法，對美國高校創(chuàng)業(yè)教育典范之一斯坦福大學的創(chuàng)業(yè)教育展開全面、深入的案例研究，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗，為我國高校創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒與參考。本研究主要從四個部分展開： 第一部分主要研究斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展背景與發(fā)展歷程。發(fā)展背景研究分析了斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的外部背景和內(nèi)部背景，外部背景包括政治、經(jīng)濟、社會和技術(shù)等因素，內(nèi)部背景包括建校理念、創(chuàng)業(yè)文化、學生需求、學校競爭力等因素。發(fā)展歷程研究回顧了斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷史中的一些重大事件，總結(jié)了其發(fā)展歷程中的三個階段和完善過程。 第二部分重點研究斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育的實施體系和保障體系。本部分將從教育理念與目標、課程設置、教學方法、和教育活動等方面來研究斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育的實施體系，從組織保障、政策保障、資金保障、質(zhì)量保障等方面來研究其創(chuàng)業(yè)教育保障體系。 第三部分對斯坦福大學的創(chuàng)業(yè)教育中心STVP計劃進行深入的案例分析，研究了STVP計劃的教育目標、實施及其保障，，并總結(jié)了其創(chuàng)業(yè)教育的四個特征。 第四部分通過分析和總結(jié)我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)存問題，參照美國斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗，提出相應的對策。
[Abstract]:Since the end of the 20th century , the development of entrepreneurship education in colleges and universities has become a major trend in the development of global higher education .

The first part mainly studies the development background and development course of Stanford University ' s entrepreneurship education . The background of development is to analyze the external background and internal background of the development of entrepreneurship education in Stanford University . The external background includes such factors as politics , economy , society and technology .

The second part focuses on the research of the implementation system and guarantee system of Stanford University ' s entrepreneurship education . This part will study the implementation system of Stanford University ' s entrepreneurship education from the aspects of educational idea and goal , curriculum setup , teaching method and educational activities .

The third part analyzes the STVP plan of Stanford University ' s entrepreneurship education center , and studies the educational objectives , implementation and guarantee of STVP plan , and summarizes the four characteristics of its entrepreneurship education .

In the fourth part , by analyzing and summarizing the existing problems of entrepreneurship education in colleges and universities in our country , the corresponding countermeasures are put forward according to the experience of Stanford University ' s entrepreneurship education .
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G649.712

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 熊華軍;岳芩;;斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及啟示[J];比較教育研究;2011年11期

2 別敦榮;張征;;斯坦福大學的教育理念及其啟示[J];國家教育行政學院學報;2011年04期

3 丁三青;;中國需要真正的創(chuàng)業(yè)教育——基于“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的分析[J];高等教育研究;2007年03期

4 張健,姜彥福,林強;創(chuàng)業(yè)理論研究與發(fā)展動態(tài)[J];經(jīng)濟學動態(tài);2003年05期

5 張幃;高建;;斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育體系和特點的研究[J];科學學與科學技術(shù)管理;2006年09期

6 施冠群;劉林青;陳曉霞;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)型大學的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡構(gòu)建——以斯坦福大學為例[J];外國教育研究;2009年06期

相關博士學位論文 前1條

1 彭緒梅;創(chuàng)業(yè)型大學的興起與發(fā)展研究[D];大連理工大學;2008年

本文編號：2068850