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基于群體動力學原理的大學英語聽說課堂生態(tài)問題探討

發(fā)布時間:2018-06-21 04:13

  本文選題:群體動力學 + 課堂生態(tài) ; 參考:《教育研究與實驗》2013年05期


【摘要】:本文在論述教育生態(tài)學視角下的外語教學觀以及英語聽說課堂生態(tài)與群體動力學的關(guān)系的基礎(chǔ)上,著重研究了如何以群體動力學原理為指導,優(yōu)化大學英語聽說課堂生態(tài)的具體方法。
[Abstract]:On the basis of discussing the view of foreign language teaching from the perspective of educational ecology and the relationship between English listening and speaking classroom ecology and group dynamics, this paper focuses on how to use the principle of group dynamics as the guide. How to optimize the classroom Ecology of College English listening and speaking.
【作者單位】: 湖北經(jīng)濟學院外國語學院;
【基金】:國家社會科學基金項目(10CKS023) 中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費研究項目(2013WT002)
【分類號】:G642;H319.9

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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1 孫芙蓉;;健康課堂生態(tài)系統(tǒng)研究芻論[J];教育研究;2012年12期

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1 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學研究[D];華中師范大學;2012年

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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3 丁明智;張浩;;淺析高等院校課堂生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建[J];中國電力教育;2010年24期

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6 張舒;;論良好英語課堂生態(tài)的培育[J];吉林省教育學院學報;2009年03期

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6 丁蕾;鄭州高校的生態(tài)化英語課堂研究[D];鄭州大學;2012年

7 王瑛;創(chuàng)造性教學的課堂生態(tài)研究[D];山東師范大學;2013年

8 劉雨霖;高中英語課堂生態(tài)研究[D];西南大學;2013年

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本文編號:2047166

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