本文選題：馬克思主義人學 + 生命教育��； 參考：《人民論壇》2013年35期

【摘要】：馬克思主義人學思想視野下的生命教育主要表現(xiàn)在對人生命的關(guān)懷、對人生價值的關(guān)注、對人性完善的要求等方面。而在生命教育實踐活動中,必須實施階段性的漸進教育,即實行自我認識、自我完善、自我超越的教育路徑,來構(gòu)建生命教育體系,層次化培養(yǎng)學生生存品質(zhì)、生活品質(zhì)、人生品質(zhì),從而抵達生命的核心訴求。
[Abstract]:The life education in the vision of Marx's humanism is mainly manifested in the care of human life, the attention to the value of life, the requirement of the perfection of human nature, and so on. In the practice of life education, the progressive education must be carried out, that is, to implement self cognition, to perfect and transcend the educational path of self, to construct the life teaching. Education system, hierarchical training students' quality of life, quality of life, quality of life, so as to arrive at the core demand of life.
【作者單位】： 北京科技大學馬克思主義學院;包頭師范學院政法學院;
【基金】：包頭師范學院馬克思主義中國化研究科研創(chuàng)新團隊系列研究成果之一,項目編號:KJ201012302
【分類號】：G641

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本文編號：2008399