本文選題：研究生 + 導(dǎo)師��； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2013年11期

【摘要】：探索構(gòu)建了以研究生培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的導(dǎo)師績效評(píng)價(jià)體系。首先根據(jù)對(duì)研究生進(jìn)行全方位全過程培養(yǎng)的要求設(shè)定了三個(gè)層級(jí)的評(píng)價(jià)指標(biāo),然后采用導(dǎo)師、研究生與管理人員共同參與的方式確定了各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重,隨后基于診斷幫助式評(píng)價(jià)理念設(shè)置了各指標(biāo)評(píng)分判據(jù)。
[Abstract]:This paper explores and constructs a teacher performance evaluation system based on the quality of graduate education. First of all, according to the requirements of all-around process training for graduate students, three levels of evaluation indicators are set, and then the weights of each index are determined by the participation of mentors, graduate students and management personnel. Then, based on the diagnostic help evaluation concept, the evaluation criteria of each index are set up.
【作者單位】： 華南理工大學(xué)研究生工作部;華南理工大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;華南理工大學(xué)學(xué)位辦公室;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)信息管理信息委員會(huì)課題(編號(hào):2011XX05)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G643

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1939115