本文選題：主體間性 + 參與式教學(xué)�。� 參考：《教育與職業(yè)》2013年35期

【摘要】：主體間性視域下的參與式教學(xué)不僅要突出受教育者作為主體積極參與到教學(xué)實踐活動中,還要強調(diào)教育者這一主體的參與者身份。通過對話,教師與學(xué)生構(gòu)建起相互理解的基礎(chǔ)。這一路徑的實現(xiàn)既需要教師以開放的心態(tài)和思維重視言語的有效性,也要求學(xué)生提高自主性意識,增強綜合知識力。
[Abstract]:The participative teaching should not only emphasize the educatee's active participation in the teaching practice, but also emphasize the educator's status as the subject's participant. Through dialogue, teachers and students build the basis of mutual understanding. The realization of this path not only requires teachers to attach importance to the effectiveness of speech with an open mind and thinking, but also requires students to enhance their sense of autonomy and comprehensive knowledge.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)哲法學(xué)院社會工作系;
【基金】：黑龍江省教育廳2013年高等教育教學(xué)改革工程項目“社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐”(項目編號:JG2013010021) 2013年齊齊哈爾大學(xué)教研項目“主體間性視域下參與式教學(xué)研究”(項目編號:2013093)的階段性研究成果
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1938774