本文選題：大學本科研究性教學 + 教學滿意度　； 參考：《中南林業(yè)科技大學學報(社會科學版)》2015年06期

【摘要】：運用問卷調查法和Probit離散選擇模型,以H師范大學旅游學院學生為調查對象,嘗試性對學生個人特征、教學特征和環(huán)境特征變量下的12個影響因素與大學本科旅游管理專業(yè)研究性教學的學生滿意度之間的影響關系假設進行檢驗。研究結果顯示,學生的研究性教學總體滿意度不高,為3.1902;學生研究方法掌握情況、教學互動反饋、學校重視程度、制度契合度、設施支持度等5個因素與滿意度之間具有顯著正向影響關系,學生課外活動時長與滿意度之間具有顯著負向影響關系,學校重視程度因素對學生滿意度的影響作用最大,教學互動反饋因素影響作用最小。文章最后提出了推進大學本科旅游管理專業(yè)研究性教學的實施建議。
[Abstract]:Using the method of questionnaire and Probit discrete choice model, taking the students of Tourism College of H normal University as the object of investigation, this paper tries to analyze the individual characteristics of the students. The hypothesis of the relationship between the 12 influencing factors under the variables of teaching characteristics and environmental characteristics and the satisfaction degree of the students in the research teaching of undergraduate tourism management major was tested. The results show that the students' overall satisfaction with research teaching is not high (3.1902). There was a significant positive relationship between facility support and satisfaction, a significant negative relationship between the length of extracurricular activities and satisfaction, and the influence of school attention on students' satisfaction was the most significant. The interactive feedback factor of teaching has the least effect. Finally, the paper puts forward some suggestions on how to promote the research teaching of undergraduate tourism management major.
【作者單位】： 湖南師范大學旅游學院;
【基金】：湖南師范大學教改課題項目“高校旅游管理本科專業(yè)‘研究性教學’模式及實現(xiàn)路徑”(2012-121-0648);湖南師范大學哲學社會科學青年學術骨干培養(yǎng)計劃(13XGG06) 湖南省教育廳優(yōu)秀青年項目(15B148) 國家旅游局“旅游業(yè)青年專家培養(yǎng)計劃”(TYETP201539) 2015年湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象項目 國家自然科學基金青年項目(41301629)
【分類號】：G652.4;F590-4

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本文編號：1916474