本文選題：大學(xué)教師 + 功利取向��； 參考：《中國高教研究》2015年05期

【摘要】：大學(xué)教師行為的功利取向在知識生產(chǎn)模式變革的環(huán)境下不可避免,這種取向是制度環(huán)境的產(chǎn)物,有著廣泛深厚的合法性基礎(chǔ)。大學(xué)教師行為的功利取向不能簡單地歸咎于大學(xué)教師的覺悟和思想道德水平,這種取向的存在更多地是在知識生產(chǎn)模式變革語境下制度環(huán)境的產(chǎn)物,是現(xiàn)行的知識生產(chǎn)制度注重知識生產(chǎn)的效率和結(jié)果所導(dǎo)致的,在很大程度上是近年來大學(xué)知識生產(chǎn)中的激勵機制的強化所導(dǎo)致的非預(yù)期的結(jié)果。
[Abstract]:The utilitarian orientation of university teachers' behavior is inevitable in the environment of the transformation of knowledge production mode. This orientation is the product of the institutional environment and has a broad and profound legitimacy foundation. The utilitarian orientation of university teachers' behavior can not simply be attributed to the university teachers' consciousness and ideological and moral level. The existence of this orientation is the product of the institutional environment in the context of the transformation of the knowledge production model. The current knowledge production system pays attention to the efficiency and result of knowledge production. To a great extent, it is the unexpected result of the reinforcement of the incentive mechanism in the university knowledge production in recent years.
【作者單位】： 中南大學(xué)公共管理學(xué)院;長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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