本文選題：外語教師 + 教師發(fā)展��； 參考：《黑龍江高教研究》2013年01期

【摘要】：教師自主專業(yè)發(fā)展是高校外語教師專業(yè)發(fā)展的一種新趨勢,它不是單純的教師教育或培訓(xùn)進修,而是伴隨教師終身的一種專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展觀和一系列相應(yīng)的自覺專業(yè)發(fā)展行為。教師不僅要關(guān)注對教學(xué)方法的思考與探討,更要具備自我發(fā)展的動力和能力。文章在分析高校外語教師自主專業(yè)發(fā)展存在問題的基礎(chǔ)上,闡述了高校外語教師自主專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與特質(zhì),進而重點討論了高校外語教師自主專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
[Abstract]:The independent professional development of teachers is a new trend of the professional development of foreign language teachers in colleges and universities. It is not merely a teacher's education or training, but a professional development concept and a series of conscious professional development behaviors that accompany the teachers' lifelong professional development. Teachers should not only pay attention to the thinking and discussion of teaching methods, but also have the power and ability to develop themselves. On the basis of analyzing the problems existing in the development of autonomous major of foreign language teachers in colleges and universities, this paper expounds the connotation and characteristics of the development of autonomous majors of foreign language teachers in colleges and universities, and then discusses the effective ways to develop autonomous majors of foreign language teachers in colleges and universities.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：國家留學(xué)基金(編號:201208440088)的資助
【分類號】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 賈愛武;外語教師教育與專業(yè)發(fā)展研究綜述[J];外語界;2005年01期

2 吳一安;優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究[J];外語教學(xué)與研究;2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐f ,顧佩婭;高校外語師范教育信息化研究:內(nèi)容和方法[J];外語電化教學(xué);2003年05期

2 季明雨;;外語教師的專業(yè)發(fā)展與外語師資隊伍的建設(shè)[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

3 吳秀玲;;自主式英語教學(xué)及教師的導(dǎo)學(xué)作用[J];大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版);2006年02期

4 李雪梅;外語師資教育中的反思性教學(xué)[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年05期

5 辛廣勤;;論述大學(xué)英語教師在崗自我發(fā)展[J];國外外語教學(xué);2006年03期

6 孫傳捷;;大學(xué)英語師資現(xiàn)狀與培養(yǎng)提高的對策[J];沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報;2005年06期

7 李俊芬;;跨文化教育與高校外語教師教育發(fā)展——來自在職教師接受跨文化教育培訓(xùn)試驗的啟示[J];黑龍江高教研究;2006年06期

8 蔡龍文;語料庫語言學(xué)與語言行動研究教學(xué)模式[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2005年04期

9 王曉娜;;大學(xué)英語教師在教學(xué)中的角色創(chuàng)新[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2006年08期

10 劉建東;;淺談提高大學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)的方法[J];教育與職業(yè);2006年26期

相關(guān)會議論文 前1條

1 侯春杰;;教師語言的人際功能[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（上）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 高強;教師認(rèn)知視角下的語法教學(xué)[D];山東大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 彭曉娥;反思性教學(xué)：大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[D];中南大學(xué);2006年

2 李翠英;廣西在職英語教師繼續(xù)教育改革構(gòu)想[D];廣西師范大學(xué);2002年

3 程（纟麗）;英語教學(xué)行動研究[D];江西師范大學(xué);2002年

4 戴劍娥;大學(xué)英語教師教育[D];浙江大學(xué);2006年

5 李青云;論高中英語教師職業(yè)素養(yǎng)的在職發(fā)展途徑[D];華中師范大學(xué);2006年

6 郭洪;中學(xué)英語反思性教學(xué)調(diào)查報告[D];西北師范大學(xué);2006年

7 包薇;大學(xué)英語學(xué)習(xí)者信念與教師信念研究[D];吉林大學(xué);2006年

8 王莉莎;大學(xué)英語教師教學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查及對教師發(fā)展的探索[D];遼寧師范大學(xué);2006年

9 嚴(yán)金波;自主學(xué)習(xí)理論與職校生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2006年

10 張艷玲;職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的反思意識[D];云南師范大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

2 賈榮固;略論教師職業(yè)生涯發(fā)展[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2002年01期

3 李小紅;教師個人理論芻議[J];高等師范教育研究;2002年06期

4 戴曼純,張希春;高校英語教師素質(zhì)抽樣調(diào)查[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2004年02期

5 郭麗君,吳慶華;教育信息化與教師角色的轉(zhuǎn)換[J];教育評論;2001年02期

6 楊忠,張紹杰,謝江巍;大學(xué)英語教師的科研現(xiàn)狀與問題分析[J];外語教學(xué);2001年06期

7 戴煒棟;構(gòu)建具有中國特色的英語教學(xué)“一條龍”體系[J];外語教學(xué)與研究;2001年05期

8 吳一安;優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究[J];外語教學(xué)與研究;2005年03期

9 周燕;高校英語教師發(fā)展需求調(diào)查與研究[J];外語教學(xué)與研究;2005年03期

10 劉學(xué)惠;外語教師教育研究綜述[J];外語教學(xué)與研究;2005年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 郭麗君;學(xué)術(shù)職業(yè)視野中的大學(xué)教師聘任制研究[D];華中科技大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝安邦;;自我發(fā)展 規(guī)范管理——國外高�！敖處煱l(fā)展”的經(jīng)驗和啟示[J];中國高校師資研究;2003年03期

2 萬玉;龐桂美;;發(fā)展性教師評價與教師的發(fā)展——作為教學(xué)督導(dǎo)員的理性思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年09期

3 潘藝林;;“學(xué)生評教”有礙大學(xué)教師的發(fā)展[J];大學(xué)(研究與評價);2006年12期

4 王玉衡;;美國大學(xué)文化發(fā)展新趨向——教師發(fā)展從關(guān)注自身專業(yè)到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)[J];外國教育研究;2008年09期

5 王曉婧;施惠平;;大學(xué)英語教師發(fā)展之生存環(huán)境的調(diào)查與分析[J];江南大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年01期

6 葉翠英;;“學(xué)習(xí)型組織”理論與高校教師發(fā)展問題研究[J];中國成人教育;2009年22期

7 趙家林;;高等教育改革背景下教師文化的構(gòu)建[J];中國成人教育;2010年17期

8 梁秀梅;吳瑾瑾;韓作生;;高校教師發(fā)展的生態(tài)環(huán)境研究[J];高等教育研究(成都);2011年01期

9 姜旭;;高等教育改革中的教師認(rèn)知與教師發(fā)展[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年05期

10 劉紅秋;;馬里蘭大學(xué)“以生為本,促進教師發(fā)展”辦學(xué)理念的啟示[J];吉林工商學(xué)院學(xué)報;2011年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 覃建巧;;外語教師專業(yè)生活方式審思[A];貴州省外語學(xué)會2008年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

2 華彥春;;淺談做好安全保衛(wèi)工作促進和諧校園的建設(shè)[A];“完善安全防控體系 構(gòu)建和諧校園”學(xué)術(shù)研討會文集[C];2005年

3 劉嵐;;構(gòu)建教師本科教學(xué)業(yè)績考核指標(biāo)體系的思考[A];電子高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

4 王淑芳;;現(xiàn)代高等教育教學(xué)質(zhì)量評價方法的研究與分析[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集[C];2005年

5 文新華;;我國學(xué)費的變化趨勢與對策分析[A];2008年度上海市社會科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會文集（哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷）[C];2008年

6 張心淼;孫麗娜;常靜;;構(gòu)建高校和諧校園的若干思考[A];河北省第四屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2009年

7 莊志強;;關(guān)于中學(xué)英語繼續(xù)教育課程設(shè)置的幾點思考[A];福建省外國語文學(xué)會2004年會論文集[C];2004年

8 宋秀林;;論地方高校青年教師發(fā)展[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

9 ;探索多元有效培訓(xùn) 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

10 ;創(chuàng)新校本研修 打造教師專業(yè)成長的翅膀[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 ;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 促進高校教師發(fā)展[N];廣西日報;2006年

2 本報記者 宋曉夢;關(guān)注教師發(fā)展 改進教師培訓(xùn)[N];光明日報;2000年

3 大連理工大學(xué)人文學(xué)院 王海威邋劉元芳;高等教育強國建設(shè)與大學(xué)教師發(fā)展[N];光明日報;2008年

4 ;改革則活 創(chuàng)新則強[N];廈門日報;2008年

5 通訊員 劉文健;高校應(yīng)建立教師發(fā)展機構(gòu)[N];中國教育報;2011年

6 常務(wù)副校長 黎冬;發(fā)展鑄就經(jīng)典 特色成就品牌[N];中國教育報;2008年

7 通訊員 戴勇 記者 劉們;為了祖國的花朵[N];上�？萍紙�;2009年

8 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 陳桂香;用關(guān)心理論指導(dǎo)高校教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2008年

9 北京教育學(xué)院 季蘋;研究學(xué)生的校長才能成為教育家[N];中國教育報;2008年

10 王長純 寧虹;建設(shè)教師發(fā)展學(xué)校的思考[N];中國教育報;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 袁智強;數(shù)學(xué)師范生整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 王立;美國大學(xué)教師發(fā)展研究：歷史的視角[D];華東師范大學(xué);2012年

3 周成海;客觀主義—主觀主義連續(xù)統(tǒng)觀點下的教師教育范式：理論基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征[D];東北師范大學(xué);2007年

4 王光彥;大學(xué)教師績效評價研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 吳振利;美國大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 張春瀛;高校教師專業(yè)化成熟度測評體系構(gòu)建研究[D];天津大學(xué);2010年

7 趙惠君;“校園內(nèi)的公共服務(wù)”：高校教師崗前培訓(xùn)改革與發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 李寶斌;轉(zhuǎn)型時期通往教育自覺的高校教師評價[D];華中科技大學(xué);2012年

9 王瑛;高校外語教師專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曲暢;美國大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展探析[D];東北師范大學(xué);2007年

2 盛子同;高校教師和學(xué)校取得雙贏發(fā)展的策略研究[D];福建師范大學(xué);2007年

3 鄭秋賢;當(dāng)代西方外語教師教育的理論與實踐[D];陜西師范大學(xué);2000年

4 李華;天水師范學(xué)院教師發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策[D];西北師范大學(xué);2009年

5 郭春珍;新建本科院校青年教師的發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2008年

6 李艷;大學(xué)精神與現(xiàn)代大學(xué)教師發(fā)展研究[D];南京航空航天大學(xué);2008年

7 朱柏萍;論我國大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展[D];蘭州大學(xué);2008年

8 沙麗曼;美國常青藤盟校教學(xué)促進中心研究[D];吉林大學(xué);2012年

9 陳揚;基于反思性教學(xué)理論下的大學(xué)英語新手教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

10 李夢潔;大學(xué)教師發(fā)展之個人素養(yǎng)研究[D];山西大學(xué);2007年

，

本文編號：1888608