發(fā)布時(shí)間：2018-05-13 19:28

  本文選題：信息時(shí)代 + 大學(xué)生��； 參考：《遼寧大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：二十一世紀(jì)是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的信息時(shí)代，人類知識(shí)的總量急速增大，各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)已然演變成了人才的競(jìng)爭(zhēng)、信息的競(jìng)爭(zhēng)。信息的搜集、處理、整合和升級(jí)會(huì)是各國(guó)搶占競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)不可或缺的重要部分。大學(xué)生是信息技術(shù)的體驗(yàn)者，更是使其升級(jí)的創(chuàng)造者，他們體驗(yàn)著信息海洋這片遙遙無(wú)際地新天地，在這里暢游刷新自身。在此影響下，，大學(xué)生的生存空間得以拓寬，交往方式，思維方式等也得以變革更新。不可否認(rèn)此境況延展了大學(xué)生的眼界，不過(guò)層出不窮且雜亂的信息同時(shí)給大學(xué)生出了一道道判斷題，價(jià)值取向也呈現(xiàn)出復(fù)雜、困惑的尷尬局面。因此，如何在信息時(shí)代來(lái)分析大學(xué)生的價(jià)值取向，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向是一個(gè)必須予以回應(yīng)的課題。 文章緒論結(jié)合當(dāng)前學(xué)界研究狀況，進(jìn)一步闡明了本文研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。第一章立足于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，較為詳細(xì)地對(duì)信息時(shí)代大學(xué)生價(jià)值取向相關(guān)概念與理論進(jìn)行了闡述，為本文展開的研究提供依據(jù)。進(jìn)而從信息時(shí)代大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀入手，在第二章深入分析重點(diǎn)指出信息時(shí)代大學(xué)生價(jià)值取向困惑歸因?yàn)槿齻�(gè)方面即社會(huì)轉(zhuǎn)型急劇與精神文化失落的矛盾、思想政治教育價(jià)值一元性與現(xiàn)實(shí)價(jià)值多元性的矛盾和個(gè)體信息需求過(guò)度滿足與辨別能力不足的矛盾。 最后，針對(duì)信息時(shí)代大學(xué)生價(jià)值取向困惑成因?qū)?gòu)建大學(xué)生價(jià)值取向的具體路徑給予一定的分析和探討。構(gòu)建大學(xué)生正確價(jià)值取向，不是一朝一夕或者是某個(gè)人單獨(dú)就可以完成的任務(wù)，它需要社會(huì)、學(xué)校以及大學(xué)生本人相互促進(jìn)來(lái)做出共同的努力。以社會(huì)充分加強(qiáng)核心價(jià)值體系引導(dǎo)作用，學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)校價(jià)值取向教育的主導(dǎo)作用，個(gè)體自覺堅(jiān)持信息取舍下的正確價(jià)值取向?yàn)橥苿?dòng)力，三位一體來(lái)共同確立大學(xué)生正確價(jià)值取向。
[Abstract]:The 21 century is an information age dominated by knowledge economy. The total amount of human knowledge increases rapidly, and the competition of various countries has evolved into the competition of talents and information. The collection, processing, integration and upgrading of information will be an indispensable part of national competition. College students are the experience of information technology, but also the creators of its upgrade, they experience the ocean of information this remote new world, swim here to refresh themselves. Under the influence of this, the living space of college students can be broadened, the way of communication and the way of thinking can also be changed and renewed. There is no denying that this situation has extended the horizon of college students, but the endless and messy information also gives the university students a judgment question, and the value orientation also presents a complicated and confused awkward situation. Therefore, how to analyze the value orientation of college students in the information age and guide them to set up a correct value orientation is a subject that must be answered. Combined with the current academic research situation, the introduction further clarifies the theoretical and practical significance of this study. The first chapter, based on the realistic context, elaborates the related concepts and theories of the value orientation of college students in the information age in order to provide the basis for the research carried out in this paper. Then starting with the status quo of the value orientation of college students in the information age, the author points out in the second chapter that the confusion of the value orientation of college students in the information age can be attributed to three aspects: the sharp contradiction between the social transformation and the loss of spiritual culture. The contradiction between the value of ideological and political education and the pluralism of realistic value and the contradiction between the over-satisfaction of individual information demand and the deficiency of discerning ability. Finally, in view of the causes of the confusion of the value orientation of college students in the information age, this paper gives some analysis and discussion on the concrete path of constructing the value orientation of the university students. To construct the correct value orientation of college students is not a task that can be accomplished overnight or by one person alone. It requires the mutual promotion of society, school and college students themselves to make common efforts. It is driven by the fact that society fully strengthens the guiding role of the core value system, that schools actively exert the leading role of school value orientation education, and that individuals consciously adhere to the correct value orientation under the choice of information. Trinity to establish the correct value orientation of college students.
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1884488