本文選題：模型 + 指標(biāo)體系��； 參考：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年10期

【摘要】：大學(xué)課程是整個學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng)體系的基本單元,同時又是一個完整的知識系統(tǒng),由具有知識相關(guān)性的更小單元組成。每一個課程體系的完整設(shè)計(jì),決定了本專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。構(gòu)建以指標(biāo)體系為基礎(chǔ)的層次結(jié)構(gòu)教學(xué)模型,是將課程所包含的主要內(nèi)容系統(tǒng)化、全面化傳遞給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)"深全并重、點(diǎn)面結(jié)合、面向?qū)嵺`",探索性、研究性、實(shí)踐性結(jié)合;理論生活化、實(shí)踐化,真正達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
[Abstract]:College curriculum is not only the basic unit of the whole student quality training system, but also a complete knowledge system, which is composed of smaller units with knowledge relevance. The complete design of each course system determines the realization of the teaching training plan. Constructing the teaching model of hierarchical structure based on the index system is to systematize the main contents contained in the curriculum, pass them to the students in an all-round way, and realize the combination of "deep and complete, point combination, practice-oriented", exploratory, research-based and practical. Theory life, practice, really achieve the goal of training.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院;教育部高等學(xué)校法學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會;
【分類號】：G642

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本文編號：1875004