本文選題：獨立學院 + 教師績效管理　； 參考：《南昌大學》2013年碩士論文

【摘要】：獨立學院是近10多年來中國高等教育辦學體制改革創(chuàng)新的重要成果,為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。但是近年來教育部提出的關(guān)于獨立學院的改革的“三條出路”方案,給廣大獨立學院管理者敲響了警鐘,出于對獨立學院發(fā)展戰(zhàn)略的考慮,獨立學院的績效管理改革工作被推向了前沿,關(guān)于績效改革的種種探討不斷呈現(xiàn)。 本文從優(yōu)化獨立學院傳統(tǒng)績效管理的角度出發(fā),運用平衡計分卡理論等先進管理思想和方法,設(shè)計出基于平衡計分卡理論的G學院教師績效管理指標體系。本文在結(jié)構(gòu)上共分五章。其中,第一章為導論；第二章為績效管理及平衡計分卡理論概述；第三章為G學院教師績效管理的現(xiàn)狀分析；第四章為基于平衡計分卡理論的G學院教師績效指標的構(gòu)建,實施和保障；第五章為結(jié)論與展望。 文章重點分析了G學院現(xiàn)有績效管理體系的不足之處,并以平衡計分卡的管理思想為指導設(shè)計出G學院績效管理指標體系。指標的構(gòu)建主要從平衡計分卡的顧客維度、內(nèi)部流程維度、學習與成長維度和財務(wù)維度等四個方面展開討論,并經(jīng)過模擬運行實證了這個指標體系的科學性。此指標體系是從G學院長遠的發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),在公正公平的原則指導下,以實現(xiàn)學院和教師個人發(fā)展雙贏為目地的基礎(chǔ)上構(gòu)建和完成的。既包含了出于戰(zhàn)略考慮的戰(zhàn)略管理,也包含著以人為本的人本主義思想,是對獨立學院教師績效管理的一大創(chuàng)新之舉,對其他獨立學院的績效管理改革也有著借鑒意義。
[Abstract]:Independent college is an important achievement in the reform and innovation of higher education system in China in the past 10 years, which has made positive contribution to the development of private higher education and the popularization of higher education. However, in recent years, the "three ways out" program on the reform of independent colleges put forward by the Ministry of Education has sounded the alarm bell for the majority of independent college managers, out of consideration of the development strategy of independent colleges. The reform of performance management in independent colleges has been pushed to the forefront. From the point of view of optimizing the traditional performance management of independent colleges and using advanced management ideas and methods such as balanced scorecard theory, this paper designs a performance management index system of G college teachers based on balanced scorecard theory. The structure of this paper is divided into five chapters. The first chapter is the introduction; the second chapter is the overview of performance management and balanced scorecard theory; the third chapter is the analysis of the current situation of G college teachers' performance management; the fourth chapter is the construction of G college teachers' performance indicators based on balanced scorecard theory. The fifth chapter is the conclusion and prospect. This paper focuses on the analysis of the shortcomings of the existing performance management system in G College, and designs the performance management index system of G College under the guidance of the management idea of balanced Scorecard. The construction of the index is mainly discussed from four aspects: customer dimension, internal process dimension, learning and growth dimension and financial dimension. This index system is constructed and completed on the basis of the long-term development strategy of the College of G, under the guidance of the principle of justice and equity, and taking the win-win development of the college and the teachers as the goal. It contains not only strategic management out of strategic considerations, but also humanism, which is a great innovation to the performance management of teachers in independent colleges, and also has reference significance to the reform of performance management in other independent colleges.
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：1865711