本文選題：“形勢(shì)與政策”課教學(xué) + 難點(diǎn)　； 參考：《教育與職業(yè)》2013年36期

【摘要】："形勢(shì)與政策"課教學(xué)的難點(diǎn)在于:教學(xué)內(nèi)容的非固定性,沒有固定的教學(xué)內(nèi)容和教材;講授內(nèi)容的重大性,主要包括黨和國(guó)家的大政方針、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)等重大問題。這對(duì)擔(dān)任"形勢(shì)與政策"課的教師提出了相對(duì)于其他課程教師更高的素質(zhì)要求,這也是造成目前高校"形勢(shì)與政策"課教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀的主要原因。改善這一狀況的對(duì)策包括敦促高校提高對(duì)"形勢(shì)與政策"課重要性的認(rèn)識(shí)、組建好教學(xué)團(tuán)隊(duì)、定期培訓(xùn)教學(xué)骨干等。
[Abstract]:The difficulties in the teaching of the course "situation and Policy" lie in: the non-fixed content of the teaching content, the absence of the fixed teaching content and the importance of the teaching content, including the major policies of the Party and the state, the major international and domestic events, Social hot spots and other major issues. This puts forward a higher quality requirement for the teachers who serve as the "situation and Policy" course, which is the main reason for the current situation and policy teaching situation in colleges and universities is not optimistic. The countermeasures to improve this situation include urging colleges and universities to understand the importance of "situation and Policy" courses, to set up teaching teams, and to train the backbone of teaching on a regular basis.
【作者單位】： 重慶科技學(xué)院法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G641

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