發(fā)布時間：2018-05-05 08:59

  本文選題：認知負荷理論 + 高級財務(wù)會計��； 參考：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年08期

【摘要】：認知負荷理論以分析人的認知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),通過大量實驗提出有關(guān)提高學(xué)習(xí)效率的方法。本文運用該理論中的冗余效應(yīng)、完成問題效應(yīng)、元素關(guān)聯(lián)效應(yīng)等觀點,結(jié)合高級財務(wù)會計課程特點,在作者多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計出一套有效的教學(xué)方案,旨在為高級財務(wù)會計課程改革提供依據(jù)。
[Abstract]:The theory of cognitive load is based on the analysis of human cognitive structure. Through a large number of experiments, the methods of improving learning efficiency are put forward. In this paper, based on the redundancy effect, completion problem effect, element correlation effect and the characteristics of advanced financial accounting course, an effective teaching plan is designed based on the author's many years' teaching experience. The aim is to provide the basis for the reform of advanced financial accounting curriculum.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué);
【基金】：中央財經(jīng)大學(xué)“會計類專業(yè)群(改革試點)”項目資助 中央財經(jīng)大學(xué)2012年度研究生教育教學(xué)改革研究項目“會計碩士專業(yè)學(xué)位研究生(MPAcc)培養(yǎng)課程體系建設(shè)研究”資助
【分類號】：F234.4-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1847060