本文選題：高校 + 職業(yè)指導(dǎo)��； 參考：《河北師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：隨著我國高等教育的快速發(fā)展,更多的年輕人有機會進入大學(xué)學(xué)習(xí),同時每年都會有數(shù)以百萬計的高校畢業(yè)生走向社會。據(jù)統(tǒng)計,2014年我國高校畢業(yè)生總數(shù)達727萬,再創(chuàng)新高。不斷增加的高校畢業(yè)生人數(shù)使高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題越來越受到全社會的關(guān)注,各高校也把對大學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)教育作為促進就業(yè)的重要手段之一。本文是筆者結(jié)合自身工作實際,以目前高校職業(yè)指導(dǎo)體系中存在的問題為主要研究對象,通過到用人單位和兄弟院校走訪調(diào)研,查閱了相關(guān)文件資料,確定了研究工作思路,分析歸納了問題的成因,總結(jié)了解決問題的原則和目標(biāo),提出了把職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念融入到高校職業(yè)指導(dǎo)體系的各個環(huán)節(jié)、提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平、制定科學(xué)的工作評價標(biāo)準(zhǔn)、提升現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)工作理念等方法和途徑。本文研究目標(biāo)是通過對高校職業(yè)指導(dǎo)體系的研究,探索建立“全員參與、全程指導(dǎo)、雙向服務(wù)”的職業(yè)指導(dǎo)工作機制,幫助學(xué)生端正思想,樹立合理的職業(yè)生涯發(fā)展觀和正確的職業(yè)價值觀,培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì),促進大學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備,助推大學(xué)生順利就業(yè)。本文共分為四個部分:第一部分,引言。概述了對高校職業(yè)指導(dǎo)體進行研究的意義,簡單介紹了國內(nèi)外對高校職業(yè)指導(dǎo)教育的研究現(xiàn)狀,提出了本文的研究目標(biāo)、思路和方法。第二部分,探討了高校職業(yè)指導(dǎo)體系的基本內(nèi)涵、運行機制及其重要性。提出了高校職業(yè)指導(dǎo)體系應(yīng)該以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略需求為使命,以培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展能力為核心,以指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和職業(yè)價值觀為基礎(chǔ),以培養(yǎng)和提升大學(xué)生社會適應(yīng)能力和職業(yè)競爭力為重點,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為目標(biāo),貫穿于大學(xué)教育管理和服務(wù)工作的全過程。介紹了目前我國高校職業(yè)指導(dǎo)體系基本情況和運行機制,并且從與社會需求的聯(lián)系、大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備、畢業(yè)生資源的優(yōu)化配置等方面,闡述了高校職業(yè)指導(dǎo)體系的現(xiàn)實意義。第三部分,指出了目前在高校職業(yè)指導(dǎo)體系中存在的問題。這些問題主要包括沒有準(zhǔn)確地理解職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵,不重視高校職業(yè)指導(dǎo)工作,職業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化程度不高,高校職業(yè)指導(dǎo)課程缺乏科學(xué)化建設(shè),尚未形成全程化的教育模式,對高校職業(yè)指導(dǎo)工作的評價標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué),等等,并進一步分析了問題的成因。IV第四部分,針對目前高校職業(yè)指導(dǎo)體系中存在的問題,根據(jù)當(dāng)前新的就業(yè)形勢及國家相關(guān)的就業(yè)政策,提出了高校職業(yè)指導(dǎo)體系的完善原則和目標(biāo),從高校職業(yè)指導(dǎo)工作的組織機構(gòu)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、工作過程管理、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面入手,提出了具體的對策,以進一步完善高校職業(yè)指導(dǎo)體系,促進高校職業(yè)指導(dǎo)教育的發(fā)展。第一,建立健全高校職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),建立相應(yīng)的工作制度,明確了機構(gòu)的教育和服務(wù)的職能。第二,加強高校職業(yè)生涯發(fā)展教育。從入學(xué)教育、專業(yè)教育和職業(yè)生涯教育三個方面分析,引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備,尋求最佳職業(yè)發(fā)展途徑。第三,完善高校職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)工作。從課程開發(fā)、研討,課程內(nèi)容的豐富與完善,就業(yè)實習(xí)實踐教育方式等方面入手,完善全方位、立體化的職業(yè)指導(dǎo)課程體系。第四,加強高校職業(yè)指導(dǎo)體系隊伍建設(shè)。按照“職業(yè)化、專業(yè)化”的要求,不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),全面提高專職從業(yè)人員和兼職骨干人員的素質(zhì)和水平,把職業(yè)指導(dǎo)教師隊伍打造成一支素質(zhì)過硬的隊伍。第五,完善高校職業(yè)指導(dǎo)全程化教育模式。把職業(yè)指導(dǎo)教育貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,形成全程化的職業(yè)指導(dǎo)教育,使學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備。最后,制定科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作評價標(biāo)準(zhǔn),提出了把“五個有利于”作為評價高校職業(yè)指導(dǎo)體系的標(biāo)準(zhǔn),進一步提升現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)工作理念。
[Abstract]:With the rapid development of higher education in colleges and universities , more young people have the opportunity to enter the university to study , and millions of college graduates are going to the society every year . In the fourth part , according to the current new employment situation and the country ' s relevant employment policy , the article puts forward some countermeasures to improve the vocational guidance system in colleges and universities .

【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38

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本文編號：1833418