本文選題：創(chuàng)新人才培養(yǎng) + 實驗教學　； 參考：《實驗技術(shù)與管理》2013年11期

【摘要】：實驗室開放是高校實踐教學改革的重要內(nèi)容。科學有效的"實驗室開放管理機制",是高校推行綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗教學培養(yǎng)新時期創(chuàng)新人才的重要保證,需要教學管理部門與實驗室管理機構(gòu)及各學科團隊密切配合、共同推動,開展多種形式的課內(nèi)、課外開放性實踐教學的探索與實踐,為大學生搭建自主、開放的實驗教學與創(chuàng)新平臺。
[Abstract]:Laboratory opening is an important content of practical teaching reform in colleges and universities. The scientific and effective "laboratory open management mechanism" is an important guarantee for colleges and universities to carry out comprehensive, designing and innovative experimental teaching and training innovative talents in the new period. It is necessary for the teaching management department to cooperate closely with the laboratory management organizations and the teams of various disciplines to promote the exploration and practice of various forms of open practical teaching in class and extracurricular, so as to build autonomy for college students. Open experimental teaching and innovation platform.
【作者單位】： 南京工業(yè)大學教務處;
【基金】：江蘇省高校實驗室工作研究會研究課題(2011—2012:28)
【分類號】：G647

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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4 本報記者王定;構(gòu)筑創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地[N];平頂山日報;2011年

5 北京航空航天大學副校長 鄭志明;創(chuàng)新人才培養(yǎng)須打破科學與技術(shù)的壁壘[N];中國教育報;2010年

6 通訊員 謝霞宇 程洪莉;西安交大:創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路何止一條[N];中國教育報;2010年

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本文編號：1829459