本文選題：電子技術(shù)基礎(chǔ) + 項(xiàng)目教學(xué)法�。� 參考：《蘭臺(tái)世界》2013年S5期

【摘要】：正《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程抽象、難教、難學(xué)、難懂,但是對電子技術(shù)課程的掌握情況直接關(guān)系到后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)電子專業(yè)課程的前提和必要條件,對通信類各專業(yè)學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用。本文從任職教育培養(yǎng)目標(biāo)入手,闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用的意義,組織實(shí)施細(xì)節(jié)以及實(shí)踐引發(fā)的幾點(diǎn)思考。一、任職教育培養(yǎng)特色不同的教育目的決定了不同的教育任務(wù),不同的教育任務(wù)又決定了人才培養(yǎng)的
[Abstract]:The course of "fundamentals of Electronic Technology" is abstract, difficult to teach, difficult to learn and difficult to understand. However, the mastery of the course of electronic technology is directly related to the study of the following specialized courses, and is the prerequisite and necessary condition for learning electronic courses. Communication major learning plays an important role in connecting the preceding and the following. Starting with the training goal of post education, this paper expounds the significance of the application of the project teaching method in the teaching of Electronic Technology Foundation, the details of organization and implementation, and some thoughts caused by practice. First, different educational purposes determine different educational tasks, and different educational tasks determine personnel training.
【作者單位】： 空軍大連通信士官學(xué)�；A(chǔ)部;
【分類號(hào)】：TN0-4;G642

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