本文選題：印度 + 高等教育��； 參考：《大學(xué)(研究版)》2015年10期

【摘要】：印度高等教育取得了巨大的成就,但是還存在質(zhì)量不高、設(shè)施落后、接納能力有限等問題,在此背景下印度工商協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)高等教育委員會(huì)于2013年制定并發(fā)布了《印度高等教育:2030年的愿景》,表明高等教育對(duì)未來(lái)印度經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用愈發(fā)凸顯�！队《雀叩冉逃�:2030年的愿景》主要包括未來(lái)近20年印度高等教育轉(zhuǎn)型的設(shè)想、愿景以及實(shí)現(xiàn)該愿景的路徑三大部分。分析發(fā)現(xiàn)印度高等教育的發(fā)展趨勢(shì),一是特別強(qiáng)調(diào)向?qū)W習(xí)者為中心的教育范式過(guò)渡,二是將治理模式的改革作為重中之重。文章認(rèn)為,印度高等教育改革的目標(biāo)宏大,同時(shí)也任重道遠(yuǎn)。
[Abstract]:India has made great achievements in higher education, but there are still some problems, such as low quality, backward facilities, limited acceptance capacity, etc.In this context, the higher Education Committee of the Federation of Indian Business Associations developed and published "Indian higher Education: vision 2030" in 2013, indicating that the role of higher education in the future economic and social development of India has become increasingly prominent.Degree higher Education: vision for 2030. "A vision for the transformation of higher education in India over the next 20 years."Vision and the path to achieve this vision three parts.It is found that the development trend of higher education in India is, first, to emphasize the transition to learner-centered education paradigm, and second, to put the reform of governance mode as the top priority.The article believes that India's higher education reform goals, but also a long way to go.
【作者單位】： 井岡山大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“中印博士生教育模式比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YB075)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G649.351

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本文編號(hào)：1768672