本文選題：哲學(xué)教育 + 牛津?qū)W　； 參考：《世界哲學(xué)》2013年01期

【摘要】：本文把牛津等英國大學(xué)做哲學(xué)的方式與德國所謂的哲學(xué)研究進(jìn)行比較,并論證:由于英國現(xiàn)存的一系列特殊的教育體制,使得德國所流行的那些做法不可能在英國得到鼓勵(lì)。譬如,牛津大學(xué)實(shí)行導(dǎo)學(xué)制,對(duì)學(xué)生做每周至少一次耳提面命式的指導(dǎo);校方對(duì)教學(xué)很重視,把教學(xué)而不是寫作作為教師的主要職責(zé);教師的職位很有保障,只要完成教學(xué)任務(wù),對(duì)發(fā)表作品不做什么要求;寫作和發(fā)表作品是研究興趣、自我激勵(lì)和思想成熟的自然后果;如此等等�？傊�,在英國大學(xué),哲學(xué)師生之間、同事之間共享的不是一組哲學(xué)信條,而是一套學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。與其說牛津大學(xué)是一所傳播哲學(xué)知識(shí)的學(xué)校,不如說是一所培養(yǎng)哲學(xué)家的學(xué)校。
[Abstract]:This paper compares the way in which British universities such as Oxford do philosophy with the so-called philosophical research in Germany, and argues that because of the existence of a series of special educational systems in Britain, it is impossible to encourage those practices that are popular in Germany in Britain.For example, Oxford University has a system of tutoring, giving students at least once a week hands-on guidance; the university attaches great importance to teaching, making teaching rather than writing its primary responsibility; and its position as a teacher is secure.Writing and publishing are natural consequences of research interests, self-motivation, and intellectual maturity, and so on.In short, in British universities, philosophy teachers and students, colleagues share not a set of philosophy creed, but a set of academic standards.Oxford is not so much a school for spreading philosophical knowledge as a school for cultivating philosophers.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)哲學(xué)系;
【分類號(hào)】：G649.561

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