本文選題：西部高校外語教師 + 職業(yè)倦怠��； 參考：《黑龍江高教研究》2013年01期

【摘要】：以甘肅省為例,通過隨機抽樣,采用教師職業(yè)壓力問卷和職業(yè)倦怠量表對118名西部高校外語教師職業(yè)倦怠與其影響因素的關(guān)系進行了探究,結(jié)果顯示,背景性因素和社會性因素均對西部高校外語教師職業(yè)倦怠具有促發(fā)作用。職業(yè)倦怠在性別、教齡、學(xué)歷、課時量等背景性影響因素方面存在顯著差異;回歸分析發(fā)現(xiàn),社會性影響因素對職業(yè)倦怠具有一定的預(yù)測作用,不同的壓力源對職業(yè)倦怠的影響力不同,科研、自我發(fā)展、工作負擔(dān)、競爭上崗等壓力是西部高校外語教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主因。
[Abstract]:Taking Gansu Province as an example, through random sampling, the 118 occupation burnout of college foreign language teachers in the West and its related factors were studied, the teacher occupation stress questionnaire and occupation burnout. The results show that the background factors and social factors have promoting effect on occupation burnout of college foreign language teachers occupation burnout in the West. Gender, age, education, there were significant difference between the amount of hours of background impact factor; regression analysis showed that social factors are the predictors of the occupation burnout, the influence of different stressors on occupation burnout, scientific research, self development, work burden, competition pressure is the main cause of Western University Foreign language teachers occupation burnout.

【作者單位】： 甘肅政法學(xué)院人文學(xué)院;
【基金】：2010年中國外語教育基金項目(西北地區(qū)專項)“西北地區(qū)大學(xué)英語教師發(fā)展之教師信念、科研現(xiàn)狀與職業(yè)倦怠現(xiàn)象調(diào)查研究”部分研究成果 中國外語教育研究中心資助
【分類號】：G645.1

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